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65《圖形的旋轉》教學設計 【教學內(nèi)容】 北師大版四年級上冊第四單元第 54-56 頁。（此內(nèi)容不在是四年級上冊的內(nèi)容， 已 經(jīng)調整到三年級下冊，說明該教師對四版的新教材的結構特色把握不好） 【教材分析】 《圖形的旋轉》 是在三年級下冊物體的平移和旋轉的基礎上進行教學的， 學生已經(jīng)初步 感受了生活中的平移與旋轉現(xiàn)象， 接觸了兩種圖形變換的方式， 本課學習的內(nèi)容是把學生的 視角引入到第三種圖形變換的方式——旋轉， 意在通過欣賞、 探索、創(chuàng)作等一系列活動，使 學生體驗到簡單圖形變成復雜圖案的過程，理解旋轉的中心點、方向、 角度不同， 形成的圖 案也不同， 進一步發(fā)展學生的空間觀念， 為今后繼續(xù)學習復雜圖形的變換奠定基礎。 由于四 年級學生的形象思維在其認知過程中仍占主導地位 ,因此，確定本節(jié)的教學目標如下。 【教學目標】 1.通過實例觀察與動手操作， 了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉形成復雜圖形的過
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