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電力工程建設(shè)具有投資大、工期長、技術(shù)復(fù)雜、專業(yè)性強等特點,對安裝專業(yè)監(jiān)理工作的要求也很高,主要包括汽機、鍋爐、電氣、熱控、化學(xué)、焊接等六個專業(yè)。每個電力工程項目監(jiān)理部的監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃以及各專業(yè)監(jiān)理細(xì)則,對專業(yè)監(jiān)理的工作方式、方法、程序,均有很明確的要求及規(guī)定,但是,這還不足以能夠做好專業(yè)監(jiān)理工作,尤其是重要設(shè)備安裝的質(zhì)量監(jiān)理。
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文中對上海同濟大學(xué)與日本信州大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)課程體系進行了比較研究,從人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)分、課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面分析了兩所高校在地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向上的異同點。比較結(jié)果表明,同濟大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)在課程設(shè)置上側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生作為工程師的素質(zhì),而日本信州大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置則強調(diào)掌握地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本原理。中日兩所高校在專業(yè)課程設(shè)置上側(cè)重點的不同,歸根結(jié)底是由中日兩國所處的發(fā)展階段不同,即兩國的基本國情所決定的。
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