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更新時(shí)間：2025.06.07
樓層表示法

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同樣的樓層用英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)表達(dá)，卻有著不同的說法。為了便于同學(xué)們了解和記憶，列表如下。 分析上面的表格，大家不難看出“地下室”和“頂樓”的英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)的表達(dá)沒有區(qū)別，而表達(dá)其他樓層卻有明顯的不同。

用坐標(biāo)表示平移的案例設(shè)計(jì)

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用坐標(biāo)表示平移的案例設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)意圖 1.有關(guān)用坐標(biāo)表示平移的教學(xué)，是利用坐標(biāo)系來解決生 活中確定地理位置的問題，讓學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)際抽象出數(shù)學(xué)問 題，通過數(shù)學(xué)問題的研究解決實(shí)際問題的過程。教學(xué)中，教 師可引用身邊的事例，讓學(xué)生充分感覺用坐標(biāo)表示平移在解 決實(shí)際問題中的應(yīng)用，體現(xiàn)新課程理念下的自主學(xué)習(xí)、探究 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。 2.通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)及師生之間、學(xué)生 之間的交流，使學(xué)生的意志、情感、主體性得到不同程度的 激勵(lì)，創(chuàng)造性得以培養(yǎng)，從而體現(xiàn)出以人為本的教學(xué)理念， 體現(xiàn)“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的基本 教育思想。 3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法， 讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 真正培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與能力，讓學(xué)生形成數(shù)形結(jié)合的思 想。 4.利用電腦課件和實(shí)物投影儀吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué) 生產(chǎn)生好奇感，同時(shí)加大課堂容量。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)技能：（1）掌

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