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自然與人文處于景觀尺度的過程中,在形成景觀結(jié)構(gòu)的同時(shí)發(fā)揮了決定性作用。換句話說,景觀生態(tài)學(xué)的整體性原理正是表現(xiàn)為連接不同單元之間的各種反應(yīng)過程。在此過程中要注重各單元與整體間的協(xié)調(diào)性。本文從\"展示\"的角度,在景觀生態(tài)學(xué)理論下進(jìn)行校園展示設(shè)計(jì)的理論研究與設(shè)計(jì)實(shí)踐,改變了常規(guī)的設(shè)計(jì)視角,可能形成一種新的觀點(diǎn)與設(shè)計(jì)手法,具有探索的價(jià)值和意義?;诰坝^學(xué)理論,對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行整體與格局的把控,再設(shè)計(jì)出更加優(yōu)化的校園結(jié)構(gòu)。重新定義景觀生態(tài)學(xué)下的校園,帶來一種自然與人文的高度契合。
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