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更新時間：2025.06.08
山普魯鎮(zhèn)中心小學新教學樓管理制度

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山普魯鎮(zhèn)夏瑪里巴格小學新教學樓管理 維護制度 教學樓是學生學習的主要場所， 也是培養(yǎng)學生能力， 提高學生素質的 重要陣地，搬進新樓，教師更應做好學生的思想準備工作，以新的面 貌進入。從愛樓 ――－愛護公物，自覺維護新樓的設施和安全；潔 樓――保持樓內衛(wèi)生整潔； 文明――遵規(guī)守紀，培養(yǎng)文明的行為舉止 習慣；進取――形成良好的精神面貌和學習風氣； 能力――加強學生 的自我管理和道德內化能力幾方面入手。 制度規(guī)范，道德約束，集體教育，行為示范，齊抓共管。以此為契機， 發(fā)揮環(huán)境育人的功效，提升學生的道德水平，強化養(yǎng)成教育。給學生 創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 一、愛護公物 1、保護教學樓內的一切設施和用具，管理責任到班，課桌、椅責任 到人。弄臟、損壞或遺失，由責任班級或責任人負責賠償。 2、愛護公共設施，故意損壞者，除賠償外，還按校規(guī)校紀予以處分。 3、教室課桌、椅等用具一律不準搬入宿舍。 4、愛護教

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山普魯鎮(zhèn)夏瑪里巴格小學新教學樓管理 維護制度 教學樓是學生學習的主要場所， 也是培養(yǎng)學生能力， 提高學生素質的 重要陣地，搬進新樓，教師更應做好學生的思想準備工作，以新的面 貌進入。從愛樓 ――－愛護公物，自覺維護新樓的設施和安全；潔 樓――保持樓內衛(wèi)生整潔； 文明――遵規(guī)守紀，培養(yǎng)文明的行為舉止 習慣；進取――形成良好的精神面貌和學習風氣； 能力――加強學生 的自我管理和道德內化能力幾方面入手。 制度規(guī)范，道德約束，集體教育，行為示范，齊抓共管。以此為契機， 發(fā)揮環(huán)境育人的功效，提升學生的道德水平，強化養(yǎng)成教育。給學生 創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 一、愛護公物 1、保護教學樓內的一切設施和用具，管理責任到班，課桌、椅責任 到人。弄臟、損壞或遺失，由責任班級或責任人負責賠償。 2、愛護公共設施，故意損壞者，除賠償外，還按校規(guī)校紀予以處分。 3、教室課桌、椅等用具一律不準搬入宿舍。 4、愛護教

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