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建筑構造課程的教學內(nèi)容較為抽象,涉及知識面廣,學生在理解上有一定困難,參觀建筑工地的現(xiàn)場教學一直是較為有效的輔助方法。但經(jīng)常帶領學生參觀在建工地,也有安全性、經(jīng)濟性以及教學進度與在建工地進程協(xié)調(diào)等問題。建立一個建筑材料與構造模型教學基地,將一些有代表性的建筑材料、建筑構造模型展示出來,可有效彌補這方面的不足,達到比較好的教學效果。
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本文通過分析高校課程模式改革的必要性、翻轉(zhuǎn)課堂和項目式教學在高校教學模式中的可行性,研究了基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的項目式教學模型設計.
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