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更新時(shí)間：2025.06.15
歷史街區(qū)保護(hù)誤區(qū)之:“鑲牙式改造”——南京老城南歷史文化街區(qū)保護(hù)困境

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老城南是歷史文化名城南京的發(fā)祥地。所謂老城南,指的是中華門內(nèi)東、西兩片圍繞內(nèi)秦淮河,以夫子廟為核心的明清歷史街區(qū)。老城南承載著南京人最深的記憶與情結(jié)。然而,南京老城南歷史文化街區(qū)在近十年間遭到大面積拆除。當(dāng)?shù)卣暦Q推行"鑲牙式保護(hù)",即只保留個(gè)別古建筑,而大量拆除所謂"沒有保留價(jià)值"的房屋,用于商業(yè)開發(fā),興建仿古建筑。今年年初,國家文物局局長(zhǎng)單霽翔在

用word制作課程表教案(佛山市三水區(qū)西南街道第四小學(xué)) (2)

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用 word 制作課程表 一、指導(dǎo)思想 在課堂上要堅(jiān)持精講多練的原則， 對(duì)重點(diǎn)、 難點(diǎn)知識(shí)精講， 注重讓學(xué)生動(dòng)手 操作。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫澈笤賿伋鋈蝿?wù)，讓學(xué)生在有趣的情境中快樂地接受任務(wù)， 并帶著疑問，不斷地探討，從而得出結(jié)果。 二、教材分析 《用 word 制作課程表》是《信息技術(shù)》四年級(jí)第 6課的內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué) 習(xí)在 word 中插入表格，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地對(duì)表格進(jìn)行美化。 三、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)對(duì) word 軟件有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠熟練使用 菜單欄里的部分工具。部分學(xué)生可能分不清“行”與“列”的含義，應(yīng)多嘗試點(diǎn) 撥引導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教師的幫助下，小組合作交流中，利用動(dòng)手操作 探索，發(fā)現(xiàn)新知，自主學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道表格的組成； 2、掌握表格的制作方法； 3、知道一些簡(jiǎn)單的表格修飾和操作 （加粗表格的外框、 表格單元格的合并）。 4、學(xué)生通過小組合

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