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更新時(shí)間：2025.06.08
建筑高度怎么計(jì)算？

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建筑分類是學(xué)習(xí)建筑防火及檢查的重中之重， 而建筑高度的計(jì)算是學(xué)習(xí)建筑分類 的基礎(chǔ)。根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 GB50016-2014 附錄 A 建筑高度和建筑層數(shù) 的計(jì)算方法，建筑高度的計(jì)算應(yīng)符合下列規(guī)定： （來源學(xué)川教育）

測量學(xué)校旗桿建筑物的高度

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研究性學(xué)習(xí) ---測量學(xué)校旗桿、建筑物的高度 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的） ： 如何測量旗桿的高度， 我們知道可以利用數(shù)學(xué)解決一些實(shí)際問題。 現(xiàn)在我們 學(xué)了三角函數(shù)后， 當(dāng)然也要學(xué)以致用。 所以我們這次是用 “三角函數(shù)”的知識(shí)來測量 以學(xué)校操場為水平面的其它物體的高度。 2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究） ： 農(nóng)村中學(xué)生的在研究性學(xué)習(xí)方面相對欠缺，學(xué)習(xí)了解直角三角形內(nèi)容之后， 為了進(jìn)一步提高學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用， 能應(yīng)用解直角三角形解決一類觀測實(shí)際問 題，對學(xué)校的旗桿、建筑物、背后山的高度進(jìn)行測量，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)建模思 想，能將實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為直角三角形中元素之間的關(guān)系。 3、課題介紹 活動(dòng)的內(nèi)容有三條， 活動(dòng)一：測量傾斜角； 活動(dòng)二：測量底部可以到達(dá)的物體的高度； 活動(dòng)三：測量底部不可以到達(dá)的物體的高度 .先在課堂上討論、設(shè)計(jì)方案，然后進(jìn)行

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