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更新時間：2025.06.08
《建筑工程測量技術(shù)》實(shí)踐教學(xué)視頻建設(shè)與探索

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通過編寫省級質(zhì)量工程規(guī)劃教材,針對學(xué)生和社會無專業(yè)人員,如何制作出易學(xué)易懂的一系列測量儀器操作及數(shù)據(jù)處理的教學(xué)視頻,從中獲取了一些新的制作思路與方法。

【免費(fèi)下載】有效教學(xué)的基本特征和策略

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有效教學(xué)的基本特征和策略 永發(fā)中心學(xué)校 陳瓊蓮 “有效教學(xué) ”是一種教學(xué)理念，是一種教學(xué)追求，更是一套教 學(xué)方法與教學(xué)技藝。有學(xué)者認(rèn)為 “有效教學(xué) ”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從以下 幾方面界定：師生共同參與的創(chuàng)造活動以促進(jìn)學(xué)習(xí)；通過課程 發(fā)展學(xué)習(xí)者的語言，提高學(xué)習(xí)者素質(zhì)；學(xué)習(xí)背景化，把教學(xué)學(xué) 生的真實(shí)生活聯(lián)系起來，以此創(chuàng)造學(xué)習(xí)的意義；挑戰(zhàn)性的活動， 教學(xué)生復(fù)雜的思維技能，通過思維挑戰(zhàn)發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知技能； 教學(xué)對話，通過對話進(jìn)行教學(xué)。并進(jìn)一步對 “有效教學(xué) ”的評價 策略提出建議：建立評價的指導(dǎo)思想；制定評價的指標(biāo)體系； 秉持過程和結(jié)果相統(tǒng)一的評價原則；采用定性和定量分析相結(jié) 合的評價技術(shù)和方法；堅(jiān)持評價主體的多元化。 “有效教學(xué) ”策略是一個多元化的策略體系，在課堂教學(xué)中要 提高教學(xué)的有效性應(yīng)著重構(gòu)建有效的課堂環(huán)境的策略。有學(xué)者 認(rèn)為， “有效教學(xué) ”應(yīng)首先構(gòu)建新的課堂教學(xué)觀和課堂教學(xué)模式。 新的

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