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教室的“軟裝修”

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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽(yáng)邏街第三小學(xué) 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場(chǎng)所，也 是學(xué)校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見(jiàn)的。 教室就是學(xué)生的家， 教室布置一直以來(lái)都是班主任的一項(xiàng)重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對(duì)其進(jìn)行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個(gè)好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級(jí)的建設(shè)、班級(jí)的文化，還 能讓學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境的認(rèn)同感、 歸屬感，于潛移默化之中達(dá)到育人之目的。 一、展示個(gè)性的自我空間 每接一個(gè)班，我總是讓學(xué)生自己當(dāng)設(shè)計(jì)師，自己裝修教室。同學(xué) 們自己構(gòu)思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類(lèi)評(píng)比表，學(xué)生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個(gè)角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上， 由班委會(huì)集中討論， 將教 室裝修成展示個(gè)性的自我空間， 分成幾個(gè)欄目分布在教室的每一面墻

裝修日記 (2)

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共筑港灣之旅－－裝修篇 發(fā)表于 2006-3-17 10:37 序言 買(mǎi)房前，租在別人的房子里，說(shuō) “回家”二字總覺(jué)底氣不足；買(mǎi)房后，房子未 裝修入住前，房子只能稱之為 “房子”，還不是“家”?！百I(mǎi)房——裝修”在“家”的構(gòu) 建中扮演著非比尋常的角色。 由于工作都比較忙， 我們的裝修記錄可能不夠及時(shí) 和詳盡，而且能否堅(jiān)持也是個(gè)問(wèn)題， 但如果不把裝修的過(guò)程記錄下來(lái)， 總覺(jué)得以 后會(huì)是個(gè)缺憾。 思前想后，還是決定作個(gè)開(kāi)篇， 由水和水岸共同把我們裝修的歷 程盡可能全面的記錄下來(lái)。 都說(shuō)“家”是溫馨的港灣， 因此我們的裝修歷程就稱之 為“港灣之旅”。另外還有一層意思就是：港灣，不論是海灣還是河港，港灣里頭 總有水和岸；水不論多廣闊，最終都要靠岸；岸不在水邊，還能稱為 “岸”嗎？而 水和水岸交集的地方，往往都能避風(fēng)，所以，自認(rèn)為用港灣一詞更為貼切簡(jiǎn)潔。 發(fā)表于 2006-3-17 11:43 前期準(zhǔn)備

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