“建筑風景速寫”課程教學改革探討
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"建筑風景速寫"課程是設計師素質(zhì)培養(yǎng)的技能必修課,隨著近年來人們對設計師素質(zhì)的重視程度不斷提升,教育者嘗試將其原本"階段式"的學習向"交叉式"學習改革,以此提升設計師的創(chuàng)意思維。本文通過對"建筑風景速寫"課程教學改革的具體目標的系統(tǒng)分析,對其實訓教學改革模式展開探討,為對"建筑風景速寫"課程教學改革的認識更加全面作出努力。
20年的派克鋼筆
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1988年,一個再尋常不過的下午,我一如既往在鋪子里忙日常事務。一位老先生推開大門走了進來,顫巍巍地從懷里掏出一支派克鋼筆,表示要典當。派克鋼筆原產(chǎn)于美國,在20世紀五六十年代曾盛行一時,是一種身份的象征。
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