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更新時間：2025.06.21
設計圖案

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設計圖案 【教學目標】 1．能運用圖形的平移、旋轉和對稱設計圖案，掌握設計圖案的基本方法。 2．發(fā)展學生的動手操作和想象能力，培養(yǎng)學生的審美能力。 3．讓學生在設計圖案的過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。 【教具重點】能運用圖形的平移、旋轉和對稱設計圖案，掌握設計圖案的基本方法。 【教具難點】讓學生在設計圖案的過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。 【教具準備】鉛筆 直尺 【教具時間】 2課時 【教學過程】 一、課題引入 教師：同學們， 前面我們已經學過了有關圖形的平移、旋轉和對稱；運用這些圖形的變 換方式我們可以設計一些漂亮的圖案，怎樣設計呢？我們一起來探討。 板書課題：設計圖案 二、應用已有知識設計圖案 1．運用圖形的平移設計圖案 教師：我們先來研究怎樣應用圖形的平移來設計圖案。 教師：看看例一圖中的平行四邊形是怎樣應用圖形的平移來設計圖案的？ 指導學生說出是把圖形①向

幼兒園設計規(guī)范

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頁數： 11頁

3 基本規(guī)定 3．0．1 幼兒園主要接納三至六歲幼兒，二歲半至三歲的幼兒為托兒班。 1．規(guī)模：大型： 10 至 12班；中型： 6至 9個班；小型： 5 個班以下。 2．每班人數： 托兒班： 15～ 20人；小班： 20～25 人；中班： 26～30人；大班： 31～ 35人。 3．0．2 幼兒園應根據各地區(qū)的氣候和地域特點，經濟技術發(fā)展 情況 ,因地制宜地進行 設計。 3．0．3 幼兒園用地包括建筑用地、室外活動場地用地、綠化用地、廣場和道路用地。 3．0．4 幼兒園建筑造型及環(huán)境設計應結合地域特點、 民族生活習俗， 設計得體、 樸實、 簡潔、大方，富有兒童氣息、受兒童喜歡。 3．0．5 幼兒園設計應考慮幼兒身體、心理、能力特點，適合幼兒生活使用，確保幼兒 身體、身心健康。 3．0．6 幼兒園設計必須執(zhí)行“安全第一”的原則， 必須保證園內每一個場所的環(huán)境安 全，保證在園內生活、活動每一個

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