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更新時間：2025.06.22
鞍形蓋板斜邊上孔的加工和檢測

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我公司小件車間有一種零件鞍形蓋板,材料為35CrMo,它兩側(cè)的斜邊上有螺釘過孔,孔和斜面垂直,定位尺寸分別是和底面、上端面的距離,這種尺寸給定來源于使用情況。零件如圖1所示。這些斜孔的加工和檢驗是本件的難點,因為是薄壁件定位不可靠,裝夾怕變形,(37±0.1)mm又是空間尺寸無法直接對刀和測量。為了克服這兩方面問題,我們就在零件兩端留下矩形工藝臍子,以

破除中小學(xué)章程建設(shè)認(rèn)識上的四個誤區(qū)

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版權(quán)所有，侵權(quán)必究 聯(lián)系 QQ68843242 版權(quán)所有，侵權(quán)必究 聯(lián)系 QQ68843242 破除中小學(xué)章程建設(shè)認(rèn)識上的四個誤區(qū) -教師教育論文 破除中小學(xué)章程建設(shè)認(rèn)識上的四個誤區(qū) 王天 人們常說：思想是行動的先導(dǎo)，正確的思想才有正確的行動，積極的思想 才有積極的行動，統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動。所以，推進中小學(xué)章程建設(shè)，首 先要從思想上破除幾個認(rèn)識上的誤區(qū)，要高度重視中小學(xué)章程的建設(shè)工作。 當(dāng)前，主要存在四個方面的認(rèn)識誤區(qū)：一是從市縣教育行政部門來看，對 中小學(xué)章程核準(zhǔn)認(rèn)識不夠， 認(rèn)為工作可做可不做； 二是從學(xué)?？?， “中小學(xué)沒有 必要制定章程，有沒有章程都一樣運行和管理”； 三是“章程應(yīng)主要依靠主管部 門，學(xué)校只是被動落實學(xué)校主管部門的要求”；四是“對于中小學(xué)的權(quán)利義務(wù)， 法律和政策都有規(guī)定，章程難于有所突破和創(chuàng)新”。 我們在此分析一下，來破除這些認(rèn)識上的誤區(qū)。 一是從市縣教育行政部門

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