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在課堂教學(xué)的起始階段,導(dǎo)語(yǔ)的成功與否,直接影響到學(xué)生的興趣、情堵、注意力、思維力、想像力、創(chuàng)造力等。要想取得良好的教學(xué)效果,導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)可以有以下的方法:
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從可靠性的基本原理出發(fā),用FTA方法對(duì)高層建筑機(jī)械防煙系統(tǒng)的組成單元進(jìn)行了分析,建立其故障樹和數(shù)學(xué)模型,對(duì)所建故障樹進(jìn)行了定性分析和定量計(jì)算。分析和計(jì)算了機(jī)械防煙系統(tǒng)故障的各種可能組合方式以及系統(tǒng)部件重要度,據(jù)此可以判斷系統(tǒng)各個(gè)部件故障的發(fā)生概率,便于采取相應(yīng)的預(yù)防或糾正措施,從而在設(shè)計(jì)階段就可以控制系統(tǒng)的可靠度。