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更新時(shí)間：2025.06.14
中央空調(diào)壓力驅(qū)動(dòng)清灰裝置的改造

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!""!#!" !"#$% &’%$( )$*#$))+#$* 中國(guó)設(shè)備工程 !王 剛 中央空調(diào)壓力驅(qū)動(dòng)清灰裝置的改造 中央空調(diào)本身需要一個(gè)空氣過(guò)濾器，對(duì)氣流形成 阻力，以達(dá)到系統(tǒng)設(shè)計(jì)的風(fēng)量。吸附在筒式過(guò)濾器表 面上的粉塵常常得不到有效清除，造成空氣阻力增 加，風(fēng)量銳減，影響空調(diào)溫濕度調(diào)節(jié)。 現(xiàn)用空調(diào)過(guò)濾器清灰裝置 （控制原理框圖如圖 ! 所示）存在以下缺陷。 !# 隔 膜 閥 復(fù) 位 彈 簧 彈 性 系 數(shù) 小 ， 易斷； "# 電 磁 閥 電 源 !!$%，不安全； &# 電磁閥與隔膜閥信 號(hào) 傳 遞 采 用 直 徑 為 !’(( 的亞達(dá)管，泄漏點(diǎn)多； )# 故障頻率高，維修工作量大。 后改為壓力清灰，如圖 "，脈沖控制儀將 ""$% 電壓轉(zhuǎn)變?yōu)?")%*+ 脈沖信號(hào)，通過(guò)電磁隔膜閥令氣 動(dòng)閥開(kāi)啟，使壓 縮空氣經(jīng)導(dǎo)管進(jìn) 入 清 潔 空 氣 腔 ， 與濾筒內(nèi)部、電 磁隔膜閥周圍被吸入的空

重點(diǎn)班裝空調(diào)

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前幾天，南方一所學(xué)校被曝“重點(diǎn)班裝空調(diào)，普通班吹吊扇”，從而引發(fā)輿論關(guān)注。有媒體直指這種作法是“歧視”。但在網(wǎng)友評(píng)論里，卻并非一邊倒的聲音，有網(wǎng)友直言重點(diǎn)班就應(yīng)該裝空調(diào)，這是“競(jìng)爭(zhēng)”。 在一片沸騰聲中，人們忽略了校方的解釋：學(xué)校所有用電都依靠一臺(tái)變壓器，如果所有班級(jí)都裝上空調(diào)，用電負(fù)荷將很難承受。 可見(jiàn)，這個(gè)事情還是有緣由的，正所謂“先來(lái)后到”。如果依照這樣的說(shuō)法，“歧視”的說(shuō)法就不存在了。那么，“競(jìng)爭(zhēng)”的說(shuō)法就對(duì)嗎？我以為，這樣的說(shuō)法忽略了最為關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題：這里是學(xué)校，當(dāng)事人是學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)可以競(jìng)爭(zhēng)，但提供給孩子們的教育資源卻不能“競(jìng)爭(zhēng)”。 既然如此，“重點(diǎn)班裝空調(diào)”引來(lái)如此風(fēng)波的根子到底在哪里呢？我認(rèn)為，根子正在于目前教育資源配置的極端不合理，在高考錄取分?jǐn)?shù)線尚存地域區(qū)別的當(dāng)下，對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)那些“最牛學(xué)?！钡馁Y源配置與落后地區(qū)，特別是落后地區(qū)“普通學(xué)?！钡馁Y源配置已不可同日而語(yǔ)。這才是要害所在。 同樣在這則“重點(diǎn)班裝空調(diào)”的新聞出來(lái)之后，有媒體采集了一些國(guó)外的樣本，比如韓國(guó)不允許重點(diǎn)班、重點(diǎn)學(xué)校存在，新加坡對(duì)學(xué)生實(shí)施分流制培養(yǎng)，法國(guó)則對(duì)學(xué)生成績(jī)不做排名。

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