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更新時間：2025.12.07
開發(fā)家長資源

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家校合力：開發(fā)家長資源（合集） 2015-04-09 家長覺得為班級服務(wù)是一種榮譽， 是一種自覺行為， 這是班主任開發(fā)家長資 源的最高目標(biāo)追求。那么，這樣的班級也必定是一個團結(jié)而強大的班級。因為， 在班主任開展班級工作的背后， 有一股強大的家長力量在支持著班級、 支持著班 主任。換言之，家長資源是班主任開展班級工作的堅強后盾。 不管校長抑或班主 任是否已經(jīng)意識到，家長資源正在成為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的一個方向和不可或缺的力 量。因此，班主任要重視和開發(fā)家長資源，借助家長力量來大力開展有意義、有 價值、有特色的班級活動，以幫助學(xué)生獲得更全面的、更大限度的發(fā)展。 一、開發(fā)家長資源的現(xiàn)狀 一直以來，中國中小學(xué)校與學(xué)生家長仿佛是兩個永不相交的圓。 這兩者唯一 的聯(lián)系紐帶是一條線——家長的孩子在學(xué)校讀書。 班主任聯(lián)系家長， 主要原因是 學(xué)生在校表現(xiàn)不好， 需要告知家長并希望家長督促孩子改正錯誤。 家長聯(lián)系班

新少年宮何以被家長擠破鐵門

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報載，北京剛落成的新少年宮年前招生，幾千名家長連夜排隊，目前場面堪比“春運”火車站購票大廳。家長們都爭著把孩子送進這所少年宮，既有盲從、隨大流的因素，也有校方報名設(shè)計不合理、準(zhǔn)備不充分的因素，其根本原因則是來自優(yōu)質(zhì)教育資源與家長需求的矛盾。

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