BIM軟件建模在高職《建筑識圖》教學中的應用與實踐
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《建筑識圖》作為建筑類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,是學生必需掌握的技能,該課程專業(yè)性和應用性強,學生學習起來有一定困難。為了提高學生的識圖能力,本文改變了傳統(tǒng)教學模式,將BIM軟件建模引入到該課程重點和難點的教學過程中,有效加強該課程教學效果,充分提高了教學效率和學生的積極性。
基于BIM技術的高職“建筑識圖與構造”課程教學改革研究 基于BIM技術的高職“建筑識圖與構造”課程教學改革研究
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文章根據(jù)高職院校建筑工程技術專業(yè)培養(yǎng)目標及建筑業(yè)信息化發(fā)展趨勢,分析目前"建筑識圖與構造"課程教學中存在的問題,提出相應的教學目標。并且,通過bim三維教學識圖法、bim三維建模繪圖法、bim三維漫游感知法等教學方法及課程設計教學途徑,對"建筑識圖與構造"課程教學進行改革探討,以期提高課程效率,促進學生識圖能力提升。
BIM技術在《建筑識圖與構造》課程教學中應用研究
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基于bim技術自身優(yōu)勢,分析了bim在《建筑識圖與構造》課程教學中應用的必要性,剖析了bim在該課程教學中的應用過程,最后提出應用建議,旨在促進bim技術與課程教學的整合,提升課程教學效果。
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淺談高職“建筑識圖與構造”課程教學
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利用直觀的實物模型、典型的工程案例和鮮活的工程現(xiàn)場進行教學,形象生動、直觀有趣,可以激發(fā)學生的學習興趣,教學效果事半功倍;課堂教學運用多媒體技術等現(xiàn)代教學手段,對提高教學質量和學習效率具有重要作用。
高職建筑識圖與構造課程立體式教學探索
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分析高職建筑識圖與構造課程教學存在的問題，以平屋面防水部分知識點為例，對立體式教學開展的條件、教學內(nèi)容設計、教學過程設計等方面進行探索。
BIM軟件建模在高職建筑識圖教學中應用與實踐熱門文檔
高職“建筑識圖與房屋構造”課程教學改革探討 高職“建筑識圖與房屋構造”課程教學改革探討
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4.5
"建筑識圖與房屋構造"課程的教學改革,包括課程的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和考核評價方法等六個方面的改革,對提升土建類建筑工程技術專業(yè)的教學質量、培養(yǎng)復合型高技能人才具有實際意義。
高職建筑識圖與構造課程立體式教學探索
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分析高職建筑識圖與構造課程教學存在的問題，以平屋面防水部分知識點為例，對立體式教學開展的條件、教學內(nèi)容設計、教學過程設計等方面進行探索。
高職本建筑識圖課程改革的探索與實踐 高職本建筑識圖課程改革的探索與實踐
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建筑識圖是土木專業(yè)的基礎課,是工程應用必備的基礎,文章分析了現(xiàn)階段識圖課程缺點,分析了學生的學習特點,從教學方式、教學內(nèi)容等方面進行了改革和探索,并取得了一定的改善效果。
高職建筑識圖與構造課程立體式教學探索
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分析高職建筑識圖與構造課程教學存在的問題，以平屋面防水部分知識點為例，對立體式教學開展的條件、教學內(nèi)容設計、教學過程設計等方面進行探索。
高職《建筑識圖與構造》教學改革研究
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《建筑識圖與構造》是高職建筑工程類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,傳統(tǒng)的課程教學模式已不適應新形勢下高職教育的特點。結合《建筑識圖與構造》課程教學特點,就該課程在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、實訓等方面的改革提出一些建議。
BIM軟件建模在高職建筑識圖教學中應用與實踐精華文檔
BIM技術在《建筑識圖與構造》輔助教學中的應用
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《建筑識圖與構造》是高職土建專業(yè)中一門重要的專業(yè)基礎課程,是學習其他專業(yè)課程的基礎,同時也是建筑專業(yè)崗位技能的重要體系.文章針對該課程教學的現(xiàn)狀和問題,提出調(diào)整教學內(nèi)容.在課程中引入bim技術,運用bim技術能夠將工程項目和項目實體引入課堂教學過程中,具有十分重要的指導意義.
高職“建筑識圖與構造”課程建設與改革探討
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4.6
\"建筑識圖與構造\"是高職建筑工程類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,傳統(tǒng)的課程教學模式已不適應新形勢下高職教育的特點和培養(yǎng)目標。為符合高職教育的特點,培養(yǎng)高素質技能型專門人才,結合教學實際,就該課程在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、考核方式等方面的改革提出一些建議。
高職建筑構造與識圖課程教學探索與實踐
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4.4
高職建筑構造與識圖課程是一門實踐性很強的專業(yè)基礎課,在重構課程時應以工作過程為導向,要重視課程間知識點的銜接,防止知識點的重復與遺漏,課程內(nèi)容的選取遵循\"夠用、實用\"的原則,同時注意高職教學模式與普通教育模式的區(qū)別。課程通過整體教學設計,有效的實施與控制過程,達到工學結合的教學效果。
淺談高職《建筑識圖與房屋構造》課程教學改革 淺談高職《建筑識圖與房屋構造》課程教學改革
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《建筑識圖與房屋構造》課程的教學改革,包括課程的教學內(nèi)容、教學方法、實踐教學等三個方面的改革,對提升教學質量,培養(yǎng)復合型人才具有實際意義.
高職《建筑識圖與構造》課程建設與改革探討
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《建筑識圖與構造》是高職院校中具有明確就業(yè)導向性的專業(yè)課程，是建筑工程專業(yè)教學中的基礎性課程。高職教育在我國的教育體系中有著獨特的地位，隨著國內(nèi)外形勢的不斷變化，對高職教育也提出了更新更嚴格的要求。本文的主要內(nèi)容就是以《建筑識圖與構造》專業(yè)課程建設為主要對象，分析當前高職教育背景下的課程建設與改革要求。
BIM軟件建模在高職建筑識圖教學中應用與實踐最新文檔
高職《建筑識圖與構造》課程項目(任務)化教學及駕證式考核的探索與實踐
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4.3
從高職建筑工程技術專業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標出發(fā),通過分析目前高職課程教學存在的問題,針對《建筑識圖與構造》課程建設,探索實施項目化(任務)教學模式、\"駕證式\"考核方式、適應課程教學體系構建方法的項目化特色教材的課程建設思路。
建筑實體模型+BIM軟件在高職建筑工程專業(yè)識圖實訓中的應用
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主要針對目前高職建筑工程專業(yè)識圖實訓中存在的問題進行分析,提出建筑實體模型+bim軟件的識圖實訓模式,以達到實用有效地提高學生識圖能力的目的。
高職“建筑結構與識圖”課程教學改革實踐研究
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以服務崗位建立工作過程導向的課程為指導思想,明確課程目標,進行教學內(nèi)容的更新調(diào)整,采用多元化的教學方法手段,改革考核方式,以加強對學生崗位能力的培養(yǎng)。
高職《建筑結構與識圖》課程教學實踐探討
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本文分析了高職建筑結構課程傳統(tǒng)教學中存在的問題和改革思路,旨在通過進一步對該課程的改革與建設,推動其他課程建設以及專業(yè)建設、學科建設,對全面深化教育教學改革,提高人才培養(yǎng)質量等均具有重要意義。
高職建筑識圖與CAD繪圖課程改革的探討
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本文闡述了高職建筑識圖與cad繪圖課程的開設現(xiàn)狀,從專業(yè)能力目標、方法能力目標、社會能力目標三個方面對該專業(yè)課程的教學目標進行了科學定位,在此基礎上提出了高職建筑識圖與cad繪圖課程的具體改革措施,從而為構建高職建筑工程技術專業(yè)課程體系提供了理論支持與參考。
高職《建筑結構識圖》模型制作實訓教學探索與實踐
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熟練識讀結構施工圖是高職院校工程造價專業(yè)學生必須掌握的一項基本核心能力。本文通過教學實踐,模型制作過程彌補了從二維施工圖紙到三維立體空間想象的困難過程,達到對結構識圖的技巧訓練,有效的提升建筑結構工程圖識讀能力。
論高職學生建筑識圖職業(yè)技能的培養(yǎng)
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建筑識圖能力是建筑工程技術專業(yè)學生綜合能力的基礎,培養(yǎng)建筑識圖能力對學生提高綜合技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力具有重要地位和作用,在教學過程中專業(yè)基礎課<建筑制圖與識讀>與專業(yè)課程,如<房屋建筑構造>、<建筑結構>、<建筑設備>、<建筑裝飾構造>等課程的教學緊密相關,建筑識圖能力不可能一蹴而就,其過程是從制圖基礎知識學習到專業(yè)識圖初步學習,再從專業(yè)學習到專業(yè)識圖深入學習的能力培養(yǎng)過程.
如何培養(yǎng)高職學生建筑識圖的職業(yè)技能 如何培養(yǎng)高職學生建筑識圖的職業(yè)技能
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目前,建筑行業(yè)越來越受到關注,對建筑類人才的要求也越來越高。對于高職建筑工程技術專業(yè)的學生來說,建筑識圖能力是必備的綜合基礎能力。培養(yǎng)高職學生建筑識圖的職業(yè)能力,不但可以有效提升綜合技能,還對培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著重要的作用。因此,在教學過程中要將專業(yè)基礎課與專業(yè)課程緊密連接在一起,比如《建筑制圖與識圖》同《建筑結構》、《建筑裝飾構造》、《房屋建筑構造》等的緊密相連。本文主要對高職學生建筑識圖的職業(yè)技能進行了深入研究。
BIM技術在《建筑識圖與構造》課程中的應用 BIM技術在《建筑識圖與構造》課程中的應用
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《建筑識圖與構造》是高職土建類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課,學生在學習過程中因構造節(jié)點抽象復雜、缺乏空間想象力等原因,對該課程的學習存在一定的困難。為了解決這一問題,我們結合教學實際,在《建筑識圖與構造》課程中引入bim技術,為提高課堂教學效果起到了關鍵性的作用。本文介紹了bim技術的定義、特點及其在《建筑識圖與構造》課程中的應用。
如何有效整合高職《古建筑識圖與制圖》課程教學資源 如何有效整合高職《古建筑識圖與制圖》課程教學資源
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中國古建筑工程技術專業(yè)主要培養(yǎng)設計、施工和管理等第一線所需要的高端技能型人才,而《古建筑識圖與制圖》課程作為其專業(yè)課程體系中的職業(yè)崗位支撐課,有效整合教學資源可以明顯提升專業(yè)建設為社會服務的能力。
BIM軟件建模在高職建筑識圖教學中應用與實踐相關
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職位：化工工程師助理
擅長專業(yè)：土建 安裝 裝飾 市政 園林
