SWOT的職業(yè)院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的特點分析

工程造價專業(yè)作為一個新興專業(yè),其人才培養(yǎng)必須了解社會需求及崗位需要,正確定位人才培養(yǎng)方向,明確培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合高職特色進(jìn)行課程設(shè)置,并進(jìn)一步完善和優(yōu)化教師隊伍。

目前我國工程造價行業(yè)仍有很大的發(fā)展空間,對工程造價專業(yè)人才的需求量仍然很大,鑒于此,本文就如何培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的工程造價專業(yè)人才展開論述。

高職高專院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)探析——工程造價專業(yè)作為一個新興專業(yè),其人才培養(yǎng)必須了解社會需求及崗位需要,正確定位人才培養(yǎng)方向,明確培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合高職特色進(jìn)行課程設(shè)置,并進(jìn)一步完善和優(yōu)化教師隊伍。

工程造價專業(yè)的學(xué)生是否能適應(yīng)崗位的要求，通過畢業(yè)實踐能夠得到一定的檢驗，本文針對目前我校工程造價專業(yè)教學(xué)中存在的問題，提出了教學(xué)改革的幾點建議。

在對地區(qū)建筑類企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析未來三年陜西省建筑類企業(yè)對高職工程造價專業(yè)人才的需求情況以及工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系,以期給同類院校的高職專業(yè)未來辦學(xué)和發(fā)展提供借鑒。

基于能力的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)研究——培養(yǎng)社會急需的、具備職業(yè)能力和發(fā)展能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程造價專業(yè)　　　　人才是造價專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。通過在大學(xué)教育過程中重點培養(yǎng)的基本、實踐　　　　、溝通、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究等六大能力分...

培養(yǎng)社會急需的、具備職業(yè)能力和發(fā)展能力的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程造價專業(yè)人才是造價專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。通過在大學(xué)教育過程中重點培養(yǎng)的基本、實踐、溝通、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、研究等六大能力分析,進(jìn)行基于能力的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建、培養(yǎng)模式的運作和培養(yǎng)方式的實施等方面的研究,為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供革新的方法和思路。

高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研分析

在對地區(qū)建筑類企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析未來三年陜西省建筑類企業(yè)對高職工程造價專業(yè)人才的需求情況以及工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系,以期給同類院校的高職專業(yè)未來辦學(xué)和發(fā)展提供借鑒。

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實踐

工程造價專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè),對學(xué)生的要求也非常高。在建筑行業(yè)高速發(fā)展的今天,我們必須采取有效措施,進(jìn)一步提高工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)水平。本文對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入的調(diào)研和分析,旨在進(jìn)一步推動工程造價專業(yè)教學(xué)水平的提升,為社會為企業(yè)輸送大批量優(yōu)秀人才。

中職學(xué)校教育應(yīng)該找準(zhǔn)定位,明確教育目標(biāo),中職學(xué)校不同于普通高等院校,因此中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具有加強的實踐技能。為此中職學(xué)校的造價專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該緊緊圍繞市場需求,結(jié)合中職學(xué)校的教育資源和學(xué)生的自身素質(zhì),通過調(diào)整明確教育目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、加強師資力量建設(shè)等提高中專造價專業(yè)學(xué)生的實踐技能。

通過對畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查,對相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行量化分析,以職業(yè)市場為導(dǎo)向制訂出具有地域和專業(yè)特色的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案;通過幾年的實施,學(xué)生的綜合素質(zhì)和用人單位滿意度顯著提高;實踐證明:依據(jù)職業(yè)市場需求動態(tài)調(diào)整制訂高職高專工程造價人才培養(yǎng)方案是合理的、可行的。

通過對比bim技術(shù)在國內(nèi)外建筑業(yè)及人才培養(yǎng)方面的差異,分析國內(nèi)bim技術(shù)在建筑業(yè)的應(yīng)用及在高等院校教學(xué)體系中的構(gòu)成,并詳細(xì)闡述bim技術(shù)的發(fā)展對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的沖擊,提出借鑒國外先進(jìn)教育理念構(gòu)建工程造價bim技術(shù)的教學(xué)思路,最后從課程設(shè)置、師資隊伍、課程實訓(xùn)方式三個方面提出bim技術(shù)在國內(nèi)高等院校教學(xué)體系中的實施方案。

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式是高職教育改革的關(guān)鍵。校企合作工學(xué)結(jié)合是發(fā)展高職教育、培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用人才的必由之路。高職院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)以學(xué)生的職業(yè)能力為核心,采用工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式,走校企合作、工學(xué)結(jié)合的道路。高職院校校企合作培養(yǎng)模式的建立,要依托產(chǎn)學(xué)結(jié)合教育的優(yōu)勢,緊跟行業(yè)的發(fā)展,突出能力教育,創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作教育人才培養(yǎng)模式,形成專業(yè)特色。本文對高職院校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討,為高職院校工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供一些建議。

國內(nèi)工程造價專業(yè)學(xué)科建設(shè)起步較晚,面對企業(yè)大規(guī)模的用工需求以及快速激增的學(xué)校生源量的現(xiàn)狀,滿足企業(yè)要求培養(yǎng)既掌握本專業(yè)基本理論,又有相應(yīng)實踐操作技能的應(yīng)用型人才,成為學(xué)校探究培養(yǎng)模式的著手點。本文針對高職院校人才培養(yǎng)的不斷改革,以滿足企業(yè)用工需求為切入點,對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式做了進(jìn)一步的探究。

國內(nèi)工程造價專業(yè)學(xué)科建設(shè)起步較晚,面對企業(yè)大規(guī)模的用工需求以及快速激增的學(xué)校生源量的現(xiàn)狀,滿足企業(yè)要求培養(yǎng)既掌握本專業(yè)基本理論,又有相應(yīng)實踐操作技能的應(yīng)用型人才,成為學(xué)校探究培養(yǎng)模式的著手點。本文針對高職院校人才培養(yǎng)的不斷改革,以滿足企業(yè)用工需求為切入點,對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式做了進(jìn)一步的探究。

達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 專業(yè)名稱：工程造價技術(shù) 專業(yè)代碼：560502 所屬系別：建筑工程系 專業(yè)帶頭（負(fù)責(zé)）人：鄧太平 教學(xué)系主任：王彥 二〇一四年三月二十二日 一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 二、招生對象與學(xué)制 1．招生對象：普通高中畢業(yè)生、對口高職畢業(yè)生 2．學(xué)制：三年 三、培養(yǎng)模式 本專業(yè)人才的培養(yǎng)采用“2.5+0.5”的教學(xué)模式，即學(xué)生在前兩年 半的時間里，按照以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)出的課程體系，學(xué)完全部專 業(yè)理論知識和見習(xí)崗位群所必需的操作技能，在前5個學(xué)期中，每學(xué) 期安排1周到土木工程建筑施工企業(yè)或校內(nèi)外實習(xí)基地學(xué)習(xí)建筑工 程技術(shù)專業(yè)知識和工程造價等專業(yè)技能。充分與建筑工程職業(yè)技能鑒 姓名專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委 員會職務(wù) 工作單位職務(wù)、職稱 王彥主任委員建筑工程系系主任、副教授 劉新

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)基本信息 專業(yè)名稱：工程造價 專業(yè)代碼：540502 教育類型：高等職業(yè)技術(shù)教育 辦學(xué)層次：大學(xué)?？?學(xué)制：全日制五年 招生對象：初中畢業(yè)生 二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的路線方針政策，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德能雙修、 全面發(fā)展的，掌握工程計量、計價以及造價控制方面知識，具有獨立完成施工圖 預(yù)算書編寫的能力，能在工程造價咨詢單位、工程設(shè)計單位、施工單位、建筑工 程主管部門等，從事建筑工程概預(yù)算的編制、審核以及工程造價控制工作的技術(shù) 技能人才。 三、職業(yè)能力 （一）崗位描述 工程造價專業(yè)工作崗位職業(yè)能力要求(表1) 序核心工 崗位描述職業(yè)能力及素質(zhì)要求課程 號作崗位 1.了解建筑工程相關(guān)的法律和規(guī)范； 造價咨 根據(jù)施工圖紙以及相關(guān)的法 2.熟練讀懂工程施工圖紙； 詢單位3.具備較強的數(shù)字運算能力； 1律、

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （專業(yè)代碼：120105） 一、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)水利電力行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，具備土木工程相關(guān)工程技術(shù)知識、 工程造價相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基礎(chǔ)知識，具備較強的社會實踐能力和創(chuàng)新意識以及強烈的社 會責(zé)任感，能夠在工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程全過程和全面造價管理工作的高素質(zhì)、強能力、應(yīng)用型人 才。 二、培養(yǎng)要求與特色 培養(yǎng)要求：工程造價專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程技術(shù)的基礎(chǔ)上，掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)基本原 理，在工程建設(shè)法律法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)運用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基本方法解決工程造價管理各環(huán)節(jié)中的問 題。通過本專學(xué)習(xí)使學(xué)生接受系統(tǒng)的工程技術(shù)訓(xùn)練、科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)、人文素質(zhì)的塑造，特別是水電 工程造價管理能力和技術(shù)的鍛煉，將使本專業(yè)學(xué)生不斷成長為具備造價工程師素質(zhì)的應(yīng)用型人才。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握土木工程及相關(guān)工程技術(shù)基礎(chǔ)知識；

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 (xin) 工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （三年制） 河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦產(chǎn)資源與建筑工程系 建筑工程教研室 2010年9月 工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、工程造價專業(yè)的社會需求調(diào)研分析： 1、專業(yè)設(shè)置的社會背景及行業(yè)背景 近年來，隨著我國經(jīng)濟形勢的不斷好轉(zhuǎn)，國力的不斷 增強，在國內(nèi)經(jīng)濟增長勢頭強勁的背景下，作為國民經(jīng)濟 的支柱產(chǎn)業(yè)，建筑業(yè)對經(jīng)濟的貢獻(xiàn)也在不斷提高，各地區(qū) 建筑業(yè)的發(fā)展普遍一年好過一年。 統(tǒng)計資料表明，從中長期來看，根據(jù)我國經(jīng)濟和社 會發(fā)展總的趨勢分析，建筑業(yè)仍將是具有廣闊發(fā)展前 景的產(chǎn)業(yè)。建筑業(yè)呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景，對建筑類人 才的需求急劇增長，通過實際調(diào)查也表明：建筑企業(yè)普遍 需求工程造價專業(yè)高職人才。 目前，我國擁有的80-100萬工程造價管理人員中， 只有1/3左右具有大專以上學(xué)歷，且大多由

1 工程造價專業(yè)人（中專） 一、招生對象與學(xué)制 （一）招生對象 本專業(yè)招收初、高中應(yīng)、往屆畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。 （二）學(xué)制 全日制學(xué)制3年。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)面向工程建設(shè)施工企業(yè)從事造價、施工管理、質(zhì)量安全及技術(shù)資料管 理等技術(shù)工作的、“會施工、懂經(jīng)濟”的造價一線技術(shù)和管理人才。 1.人才培養(yǎng)目標(biāo) （1）本專業(yè)培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度，健康的心理素質(zhì)和扎實的文化基礎(chǔ) 知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會； 熟悉工程造價基本流程，遵守工程造價職業(yè)道德規(guī)范，具有質(zhì)量、成本意識， 重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨立解決非常規(guī)問題的基本能力；從事工程造價管理、 技術(shù)資料管理等技術(shù)工作的一線技術(shù)和管理人才。 （2）創(chuàng)建并完善“基于工程實例的工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 打破原來以課程為中心的教學(xué)模式，以職業(yè)崗位和典型項目的工作任