更新日期: 2025-06-16

推進(jìn)畢節(jié)市城鄉(xiāng)供排水一體化改革的思考

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推進(jìn)畢節(jié)市城鄉(xiāng)供排水一體化改革的思考 4.5

本文分析了畢節(jié)市水資源及供排水管理現(xiàn)狀及城鄉(xiāng)供排水一體化存在的問(wèn)題,就深化城鄉(xiāng)供排水一體化改革提出了建議。

供排水一體化

供排水一體化

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日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)供排水一體化 項(xiàng) 目 投 資 方 案 天津一清節(jié)能電氣設(shè)備有限公司 二零一零年八月 引 言 1、供排水一體化的背景 目前我國(guó)已經(jīng)步入城市污水處理設(shè)施建設(shè)的高峰期,基礎(chǔ)設(shè)施多種經(jīng)營(yíng)方式 是公共物品創(chuàng)新理論的產(chǎn)物,是一種極具生命力的探索和創(chuàng)新,其對(duì)于`構(gòu)建基礎(chǔ) 產(chǎn)業(yè)具有巨大的促進(jìn)作用。 隨著環(huán)境保護(hù)工作力度的加強(qiáng)和環(huán)境保護(hù)投入的增加,將有越來(lái)越多的污水 集中處理設(shè)施建設(shè)和投入運(yùn)行。隨著污水處理行業(yè)的發(fā)展,對(duì)污水集中處理設(shè)施 的管理將是水污染防治方面一項(xiàng)很重要的工作。 2、供排水一體化的現(xiàn)狀及意義 雖然我國(guó)正在積極的進(jìn)行水污染的治理,但是在城市供排水事業(yè)快速發(fā)展的 同時(shí),城市水管理中普遍存在供水的不管排水,排水的不管治污,治污的不管回 用,這種現(xiàn)象嚴(yán)重制約了水的循環(huán)利用。水資源城鄉(xiāng)分割、部門分割的管理體制, 越來(lái)越不適應(yīng)城市水務(wù)發(fā)展對(duì)管理體制的要求。

供排水一體化

供排水一體化

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日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)供排水一體化 項(xiàng) 目 投 資 方 案 天津一清節(jié)能電氣設(shè)備有限公司 二零一零年八月 日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)供排水一體化投資方案 2 引 言 日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)供排水一體化投資方案 3 1、供排水一體化的背景 目前我國(guó)已經(jīng)步入城市污水處理設(shè)施建設(shè)的高峰期,基礎(chǔ)設(shè)施多種經(jīng)營(yíng)方式 是公共物品創(chuàng)新理論的產(chǎn)物,是一種極具生命力的探索和創(chuàng)新,其對(duì)于`構(gòu)建基礎(chǔ) 產(chǎn)業(yè)具有巨大的促進(jìn)作用。 隨著環(huán)境保護(hù)工作力度的加強(qiáng)和環(huán)境保護(hù)投入的增加,將有越來(lái)越多的污水 集中處理設(shè)施建設(shè)和投入運(yùn)行。隨著污水處理行業(yè)的發(fā)展,對(duì)污水集中處理設(shè)施 的管理將是水污染防治方面一項(xiàng)很重要的工作。 2、供排水一體化的現(xiàn)狀及意義 雖然我國(guó)正在積極的進(jìn)行水污染的治理,但是在城市供排水事業(yè)快速發(fā)展的 日照市北經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)供排水一體化投資方案 4 同時(shí),城市水管理中普遍存在供水的不管排水,排水的不管治污

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城市供排水的一體化管理

城市供排水的一體化管理

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城市供排水的一體化管理 4.7

城市供排水關(guān)系到人們生產(chǎn)生活的方方面面,我國(guó)目前的城市供排水系統(tǒng)還不夠成熟,存在諸多問(wèn)題,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,對(duì)城市供排水一體化加大管理力度,實(shí)現(xiàn)水資源合理配置,為我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義體制改革夯實(shí)基礎(chǔ),這不僅關(guān)系到人們的切身利益,而且還能加大水資源的利用率,推動(dòng)城市建設(shè).促進(jìn)我國(guó)供排水協(xié)調(diào)發(fā)展,保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力度,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行,加大政府宏觀調(diào)控力度,使水資源市場(chǎng)化程度不斷加深,保證水資源領(lǐng)域與法律機(jī)制切實(shí)結(jié)合,該文將對(duì)城市供排水的一體化管理工作進(jìn)行分析,指出城市供排水一體化的優(yōu)勢(shì),總結(jié)出以前的不足之處,并提出建設(shè)性的意見(jiàn)加以參考.

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以改革為動(dòng)力,加快城鄉(xiāng)一體化水利建設(shè)

以改革為動(dòng)力,加快城鄉(xiāng)一體化水利建設(shè)

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以改革為動(dòng)力,加快城鄉(xiāng)一體化水利建設(shè) 4.8

在黨中央、國(guó)務(wù)院和市委、市政府的高度重視下,浦東的開發(fā)建設(shè)正在向新的廣度和深度發(fā)展。浦東堅(jiān)持"城鄉(xiāng)一體、共同發(fā)展"的方針,加快城鄉(xiāng)一體化農(nóng)村城市化的步伐。跨世紀(jì)的新區(qū)藍(lán)圖正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的水利,與建設(shè)世界一流的新城區(qū)相配套、適應(yīng),也在加速發(fā)展。近幾年來(lái),為了適應(yīng)浦東開發(fā)開放的新形勢(shì),逐步形成城鄉(xiāng)一體化的水利新格局,浦東新區(qū)按照"東事東辦、東西聯(lián)動(dòng)、條塊結(jié)合、以塊為主"的原則,在市水利局和有關(guān)部門的大力支持下,根據(jù)《上海市浦東新區(qū)水利規(guī)

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城鄉(xiāng)水務(wù)一體化管理的制度分析

城鄉(xiāng)水務(wù)一體化管理的制度分析

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城鄉(xiāng)水務(wù)一體化管理的制度分析 4.4

水利學(xué)報(bào) 2005年9月shuilixuebao第36卷第9期 1 文章編號(hào):0559-9350(2005)09-1143-04 城鄉(xiāng)水務(wù)一體化管理的制度分析 沈大軍 1,2 ,姜素梅 3 (1.中國(guó)水利水電科學(xué)研究院水資源研究所,北京100044;2.南昌大學(xué)中國(guó)中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心,江西南昌 330047;3.大連市水利建筑設(shè)計(jì)院,遼寧大連116021) 摘要:本文分析了我國(guó)自20世紀(jì)末以來(lái)由于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化產(chǎn)生的水問(wèn)題,即包括城市化進(jìn)程不斷加快所導(dǎo)致的 城市用水量的不斷增加,以及城鄉(xiāng)之間水事關(guān)系的日益密切;然后從制度的角度分析了水管理模式的改革,即要 求改變過(guò)去的層級(jí)分解-信息包裹模式,建立一定的協(xié)調(diào)機(jī)制或合并有關(guān)機(jī)構(gòu);最后指出在實(shí)施城鄉(xiāng)水務(wù)一體化管 理以后,仍然需要正確協(xié)調(diào)和處理水的資源管理、服務(wù)管制和環(huán)境管理

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關(guān)于建設(shè)城鄉(xiāng)一體化水利若干問(wèn)題的思考

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關(guān)于建設(shè)城鄉(xiāng)一體化水利若干問(wèn)題的思考 4.6

1993年,隨著農(nóng)村城市化進(jìn)程的加快,我們閔行區(qū)率先步入建設(shè)城鄉(xiāng)一體化水利的軌道。經(jīng)過(guò)數(shù)年的探索和實(shí)踐,我們對(duì)建設(shè)城鄉(xiāng)一體化水利的認(rèn)識(shí)不斷深化,措施不斷完善,"水利為社會(huì)、社會(huì)辦水利"之路又延伸了一大步?,F(xiàn)就建設(shè)城鄉(xiāng)一體化水利的若干問(wèn)題淺談自己的看法。

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嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱

嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱

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嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱 4.7

嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱

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嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱 (2)

嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱 (2)

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嘉祥城鄉(xiāng)供水一體化監(jiān)理大綱 (2) 4.4

(電子版) 編號(hào): 嘉祥縣城鄉(xiāng)供水一體化工程監(jiān)理招標(biāo) 投標(biāo)技術(shù)文件 合同編號(hào):xgs-2017-001 2017年7月12日 1 監(jiān)理大綱 一、項(xiàng)目概述 嘉祥縣城鄉(xiāng)供水一體化工程已經(jīng)縣發(fā)改立項(xiàng)審批,建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容:鋪 設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)自來(lái)水供水管網(wǎng)735千米,村內(nèi)供水管網(wǎng)3558千米,新建、改造城 區(qū)管網(wǎng)101千米等。 二、監(jiān)理工作指導(dǎo)思想 在工程建設(shè)過(guò)程中始終堅(jiān)持公正、獨(dú)立、自主的工作原則,嚴(yán)格遵循守 法、誠(chéng)信,公正,科學(xué)的活動(dòng)準(zhǔn)則,堅(jiān)持思想到位,組織到位,管理到位, 措施到位,責(zé)任到位的工作管理方式,以國(guó)家、地方的法律法規(guī)和現(xiàn)行的工 程建設(shè)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程為執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)業(yè)依據(jù),以控制工程項(xiàng)目的質(zhì) 量、投資、進(jìn)度三大目標(biāo)為監(jiān)理工作的中心任務(wù),發(fā)揮監(jiān)督、管理、協(xié)調(diào)、 服務(wù)的監(jiān)理工作職能,以期為建設(shè)單位提供最佳的服務(wù)。 三、監(jiān)理人員崗位職責(zé) (一)總監(jiān)理

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舊村改造與城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程——以浙江省樂(lè)清市的城鄉(xiāng)一體化為例

舊村改造與城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程——以浙江省樂(lè)清市的城鄉(xiāng)一體化為例

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舊村改造與城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程——以浙江省樂(lè)清市的城鄉(xiāng)一體化為例 4.4

小城鎮(zhèn)建設(shè)2006/476 一、村莊改造在不同時(shí)代的兩種形態(tài) 樂(lè)清的村莊改造早已經(jīng)開始,按照村莊所處區(qū)位 和時(shí)代不同,其形態(tài)也有多種,本文主要從區(qū)位的角 度,著重分析兩種村莊形態(tài),因?yàn)檫@樣更能找到村莊 與城市之間轉(zhuǎn)化的內(nèi)在聯(lián)系,能直接反映城鄉(xiāng)一體化 的進(jìn)展程度:一種是位于建成區(qū)內(nèi)的村莊改造也就是 被稱為“城中村”的村莊;另一種是位于城外的村莊, 屬于傳統(tǒng)意義的舊村,稱其為城外村。 (一)“城中村”的改造 這種類型的村莊改造始自上世紀(jì)九十年代初期, 但依據(jù)樂(lè)清市(縣)城市與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,其總體規(guī) 劃亦因時(shí)而變,因而其建成區(qū)的范圍在變化,相應(yīng)地 村莊地位也在變化。 第一輪的“樂(lè)清縣城總體規(guī)劃”編于1984年,因 其作為一個(gè)縣城的總體規(guī)劃,其范圍僅限于城關(guān)鎮(zhèn)—— 樂(lè)成鎮(zhèn)。在這其間,規(guī)劃工作尚處于起步階段,改革 開放政策剛剛開始,樂(lè)清雖然有一大批人員正由

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略論城鄉(xiāng)房屋產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍的一體化管理

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略論城鄉(xiāng)房屋產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍的一體化管理 3

略論城鄉(xiāng)房屋產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍的一體化管理——略論城鄉(xiāng)房屋產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍的一體化管理

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園林測(cè)量一體化教學(xué)改革的實(shí)踐及效果分析 園林測(cè)量一體化教學(xué)改革的實(shí)踐及效果分析 園林測(cè)量一體化教學(xué)改革的實(shí)踐及效果分析

園林測(cè)量一體化教學(xué)改革的實(shí)踐及效果分析

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園林測(cè)量一體化教學(xué)改革的實(shí)踐及效果分析 4.6

為探討理實(shí)一體化教學(xué)模式在園林測(cè)量教學(xué)中的效果,在2014級(jí)園林專業(yè)中應(yīng)用理實(shí)一體化教學(xué)模式,并將理實(shí)一體化教學(xué)效果與傳統(tǒng)的教學(xué)效果進(jìn)行綜合比較評(píng)價(jià)。其結(jié)果表明,采用\"理實(shí)一體化\"的教學(xué)班級(jí),學(xué)生不僅在專業(yè)知識(shí)方面和實(shí)操能力得到了提高,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)也得到了極大改善,并且形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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“建筑CAD”課程一體化教學(xué)改革的探討

“建筑CAD”課程一體化教學(xué)改革的探討

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“建筑CAD”課程一體化教學(xué)改革的探討 4.6

文章旨在探討該課程實(shí)施一體化教學(xué)改革的思路,給出一些具體的方法和措施。采取項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)領(lǐng)域分成十個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目包含若干個(gè)學(xué)習(xí)情境,學(xué)習(xí)情境的教學(xué)環(huán)節(jié)則以繪制典型工作任務(wù)為載體,將理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)有機(jī)地融合在一起。

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AutoCAD課程一體化教學(xué)改革的探索

AutoCAD課程一體化教學(xué)改革的探索

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AutoCAD課程一體化教學(xué)改革的探索 4.5

一體化教學(xué)方法有利于提高autocad課程的教學(xué)質(zhì)量。本文分析了autocad傳統(tǒng)教學(xué)中遇到的問(wèn)題,提出autocad一體化教學(xué)改革的基本思路,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,針對(duì)autocad教學(xué)改革進(jìn)行深入探索,以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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建設(shè)正果美麗鄉(xiāng)村,推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展

建設(shè)正果美麗鄉(xiāng)村,推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展

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建設(shè)正果美麗鄉(xiāng)村,推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展 4.4

1 建設(shè)正果美麗鄉(xiāng)村,推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展 ——走新型城市發(fā)展道路調(diào)研材料 中共廣州市第十次黨代會(huì)提出了走新型城市化發(fā)展道 路的戰(zhàn)略決策,廣東省委常委、廣州市委書記萬(wàn)慶良概括為 5個(gè)方面的內(nèi)涵特征:更加注重以人為本,更加注重可持續(xù) 發(fā)展,更加注重創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力,更加注重優(yōu)化發(fā)展空間,更 加注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。其中注重城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)一 體化,把城市化與美麗鄉(xiāng)村建設(shè),農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移與農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 發(fā)展結(jié)合起來(lái),努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化,逐步縮小城 鄉(xiāng)差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)共同繁榮,是新型城市化的本質(zhì)特征。廣 州市副市長(zhǎng),增城市委書記,增城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)黨工委書 記、管委會(huì)主任曹鑒燎在增城市第十四屆人大會(huì)二次會(huì)議上 表示,走新型城市化的道路,建設(shè)廣州城市副中心,是增城 未來(lái)發(fā)展的主線和主方向。根據(jù)廣州、增城關(guān)于加快推進(jìn)城 鄉(xiāng)一體化的工作要求,我鎮(zhèn)以建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為抓手,推動(dòng)城 鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展,全面

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河南許昌城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)策劃

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河南許昌城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)策劃 3

河南許昌城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)策劃——許昌城鄉(xiāng)一體化推進(jìn)區(qū)-大面積推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的新模式    黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。河南省省委經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議做出了加快中原城市群核心區(qū)建設(shè)的重大部署,要求加快許昌與鄭州的功能對(duì)接...

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城鄉(xiāng)生活垃圾處理一體化技術(shù)指引

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城鄉(xiāng)生活垃圾處理一體化技術(shù)指引 4.4

城鄉(xiāng)生活垃圾處理一體化技術(shù)指引 1、總則 為貫徹十八屆三中全會(huì)精神,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,改善我市鄉(xiāng)村 群眾生活生產(chǎn)條件、創(chuàng)造良好的人居環(huán)境,有序開展“美麗家園、 清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng),指導(dǎo)我市鄉(xiāng)村選擇適宜的生活垃圾處理路線,結(jié) 合我市實(shí)際情況制定本指引。 本指引適用于宜昌市范圍內(nèi)區(qū)、縣(市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、村(組) 生活垃圾的分類、收集、轉(zhuǎn)運(yùn)及處理,遵循“減量化、資源化、無(wú) 害化”的原則,以保障公共環(huán)境衛(wèi)生,防止環(huán)境污染為宗旨。 2、術(shù)語(yǔ)及定義 1、農(nóng)村生活垃圾----指農(nóng)村居民在日常生活或?yàn)槿粘I钐峁?服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物,包括廚余垃圾,廢舊的紙類、塑料、 金屬、玻璃、織物,磚石、灰渣等垃圾。 2、可堆肥垃圾----指農(nóng)村生活垃圾中適宜利用微生物發(fā)酵處理 并制成肥料的物質(zhì),包括易腐廚余垃圾和植物類垃圾等。 3、有害垃圾----指垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛 在危害

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尹集城鄉(xiāng)一體化監(jiān)理大綱

尹集城鄉(xiāng)一體化監(jiān)理大綱

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尹集城鄉(xiāng)一體化監(jiān)理大綱 4.7

0 襄陽(yáng)市襄城建設(shè)投資有限公司 尹集城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)尹集村社區(qū)一期建設(shè)工程 監(jiān)理大綱 編制人: 審核人: 湖北公力工程咨詢服務(wù)有限公司 2017年10月 1 目錄 第1章工程概況.............................................4 1、工程概況..................................................4 2、工程特點(diǎn)..................................................8 3、實(shí)施難點(diǎn).................................................10 4、監(jiān)理工作重點(diǎn)..............................................16 第2章

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水務(wù)一體化優(yōu)勢(shì)發(fā)展水利經(jīng)營(yíng)的探討與思考

水務(wù)一體化優(yōu)勢(shì)發(fā)展水利經(jīng)營(yíng)的探討與思考

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水務(wù)一體化優(yōu)勢(shì)發(fā)展水利經(jīng)營(yíng)的探討與思考 4.4

實(shí)施水務(wù)一體化管理,是近年來(lái)水利部門在治水思路和水利戰(zhàn)略上的重大轉(zhuǎn)變,也是科學(xué)發(fā)展觀對(duì)水利的客觀要求。本文針對(duì)安徽蒙城縣不同的水利管理單位職能轉(zhuǎn)變后的運(yùn)營(yíng)情況,對(duì)今后的水務(wù)工作展開探討和思考。

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銅陵市城市排水一體化PPP項(xiàng)目探索與實(shí)踐 銅陵市城市排水一體化PPP項(xiàng)目探索與實(shí)踐 銅陵市城市排水一體化PPP項(xiàng)目探索與實(shí)踐

銅陵市城市排水一體化PPP項(xiàng)目探索與實(shí)踐

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銅陵市城市排水一體化PPP項(xiàng)目探索與實(shí)踐 4.3

銅陵市城市排水一體化ppp模式,是安徽省首批推出的以政府購(gòu)買服務(wù)方式推進(jìn)市政設(shè)施及水環(huán)境整治的ppp模式試點(diǎn)項(xiàng)目,在銅陵地區(qū)為首次嘗試.本文從項(xiàng)目實(shí)施方案編制、資產(chǎn)評(píng)估、招標(biāo)選擇項(xiàng)目合作人、組建聯(lián)合項(xiàng)目法人、合同管理等方面,總結(jié)該項(xiàng)目具體做法,對(duì)其他地區(qū)實(shí)施ppp模式具有一定的借鑒意義.

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關(guān)于“機(jī)電一體化技術(shù)”課程教學(xué)改革的思考 關(guān)于“機(jī)電一體化技術(shù)”課程教學(xué)改革的思考 關(guān)于“機(jī)電一體化技術(shù)”課程教學(xué)改革的思考

關(guān)于“機(jī)電一體化技術(shù)”課程教學(xué)改革的思考

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關(guān)于“機(jī)電一體化技術(shù)”課程教學(xué)改革的思考 4.5

隨著我國(guó)制造業(yè)自動(dòng)化程度的提高,企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求。面對(duì)這種要求,三本院?;蚋呗氃盒V挥信囵B(yǎng)出適應(yīng)機(jī)電一體化人才市場(chǎng)需求的畢業(yè)生才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。為培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生,對(duì)"機(jī)電一體化技術(shù)"課程的教學(xué)改革進(jìn)行了探索與思考,提出了該課程的教學(xué)改革思路,并在教學(xué)實(shí)踐中取得了較好的效果。

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關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思考與實(shí)踐 關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思考與實(shí)踐 關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思考與實(shí)踐

關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思考與實(shí)踐

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關(guān)于機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的思考與實(shí)踐 4.6

分析了當(dāng)前高職畢業(yè)論文指導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合校企合作和頂崗實(shí)習(xí),將畢業(yè)設(shè)計(jì)與頂崗實(shí)習(xí)緊密聯(lián)系,提出頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)三位一體,解決高職畢業(yè)論文大難題。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)期結(jié)合實(shí)際工作開題、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)跟蹤管理以及采用綜合評(píng)價(jià)機(jī)制等舉措,使得整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程可控性強(qiáng),畢業(yè)論文質(zhì)量得到較大的提升。

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建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一建設(shè)用地市場(chǎng) 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革進(jìn)程 建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一建設(shè)用地市場(chǎng) 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革進(jìn)程 建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一建設(shè)用地市場(chǎng) 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革進(jìn)程

建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一建設(shè)用地市場(chǎng) 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革進(jìn)程

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建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一建設(shè)用地市場(chǎng) 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化改革進(jìn)程 4.8

我市從80年代開始在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū).以出讓、轉(zhuǎn)讓、出租、抵押等形式自發(fā)流轉(zhuǎn)集體建設(shè)用地的現(xiàn)象屢有發(fā)生,在數(shù)量上和規(guī)模上呈擴(kuò)大趨勢(shì),隨著集體建設(shè)用地資產(chǎn)性質(zhì)逐漸顯現(xiàn).集體建設(shè)用地隱形市場(chǎng)已客觀形成。

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著力打造山區(qū)城鄉(xiāng)一體化示范工程 著力打造山區(qū)城鄉(xiāng)一體化示范工程 著力打造山區(qū)城鄉(xiāng)一體化示范工程

著力打造山區(qū)城鄉(xiāng)一體化示范工程

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著力打造山區(qū)城鄉(xiāng)一體化示范工程 4.4

2010年11月,省委、省政府將305省道沿線以竹山縣城為中心、東起房縣城關(guān)、西至竹溪關(guān)埡的173公里區(qū)域,確定為“竹房城鎮(zhèn)帶城鄉(xiāng)一體化試驗(yàn)區(qū)”。試驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)建設(shè)以來(lái),竹山縣圍繞“一年打基礎(chǔ)、兩年見(jiàn)成效、三年大變化、五年創(chuàng)品牌”的工作目標(biāo),整合力量,全力推進(jìn),示范區(qū)面貌發(fā)生了顯著變化。

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建筑一體化

建筑一體化

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建筑一體化 4.6

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 題目太陽(yáng)能光伏建筑一體化 學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 完成日期 目錄 摘要................................................................1 1引言............................................................2 1.1...............................................................2 1.2...............................................................2 2原理及形式......................................................

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