北郵高頻電子線路(通信電子電路)期末試題

高頻電子線路(李春生)16

1 高頻電子線路試驗箱 rz8653型 通信工程專業(yè)實驗指導書 2 前言 本書為電子信息和通信工程專業(yè)實驗課用書。本書包括十九個實驗。.實驗內容緊 密配合《通信電子電路》課程安排，通過動手實踐，學生可以加深對理論知識的理解。 《通信電子電路》是通信和無線電技術的重要專業(yè)基礎課，它涉及到許多專業(yè)理 論知識和實踐知識，傳統(tǒng)的高頻技術主要是由信號發(fā)生（正弦信號發(fā)生、非正弦信號 發(fā)生）、信號調制（調幅、調頻）、信號發(fā)送、信號接收（選頻、變頻、中頻選頻放 大、檢波、鑒頻）等組成。 通信電子電路實驗箱包含15個實驗模塊，可完成十九項實驗。其中五項屬信號 發(fā)生、信號調制、信號發(fā)送部分，即lc與晶體振蕩器、幅度調制電路、變容二極管 調頻器、4046鎖相環(huán)組成的頻率調制器、高頻功率放大與發(fā)射；十項屬信號接收與 解調部分，即單調諧回路諧振放大器、雙調諧回路諧振放大器、晶體三極管混頻器、 集

http://www.***.***電子發(fā)燒友http://bbs.elecfans.com電子技術論壇 《高頻電子線路》課程教學大綱 一、《高頻電子線路》課程說明 （一）課程代碼：11133010 （二）課程英文名稱：radio-frequencyelectroniccircuits （三）開課對象：電子信息工程、通信工程本科 （四）課程性質： 《高頻電子線路》是電子信息工程本科專業(yè)的專業(yè)必修課。本課程是一門實踐性很強 的核心基礎課程，也是有關的工程技術人員和相關專業(yè)的技術人員的必修課程，它是研究無 線電通信系統(tǒng)中的關于信號的產生、發(fā)射、傳輸和接收即信號傳輸與處理的一門科學。其先 修課程有：《高等數(shù)學》、《電路分析》、《模擬電子線路》和《信號與系統(tǒng)》。 （五）教學內容 《高頻電子線路》主要介紹無線電信號傳輸與處理的具體基本單元電路的基本原理以

高頻電子線路第三章課件.

高頻電子線路實驗教學大綱 一、制定本大綱的依據 根據2006級電子信息、通信工程專業(yè)培養(yǎng)計劃和高頻電子線路課程教學大綱制定本實 驗教學大綱。 二、本實驗課程的具體安排 實驗項目的設置及學時分配 序 號 實驗項目名稱內容簡介實驗 學時 實驗 要求 實驗 類型 實驗 類別 每組 人數(shù) 1常用儀器的使 用，單調諧回路 諧振放大器 掌握高頻實驗所用的 儀器使用，了解信號源內阻 及負載對諧振路的影響。 3必修驗證專業(yè)2-3 2幅度調制（利用 乘法器） 掌握用集成模擬乘法 器構成調幅電路的方法及 其原理。 2必修驗證專業(yè)2-3 3幅度解調（包絡 檢波） 掌握檢波電路的構成 及原理。二極管包絡檢波的 主要指標、檢波效率及波形 失真。 2必修驗證專業(yè)2-3 4相位鑒頻器 掌握調頻器的調制特 性及其測量方法 3必修綜合專業(yè)2-3 三、本實驗課在該

15102412《高頻電子線路實驗》教學大綱 一、實驗課程基本信息 課程編號:15102412課程學時:18實驗課程學分:1適用專業(yè):通信工程 開課學期:4實驗學時:18應做實驗個數(shù):5所屬實驗室:通信技術實驗室 二、實驗教學目的及要求 《高頻電子線路》是“通信工程”專業(yè)一門實踐性很強的專業(yè)技術課程。在熟悉電子技術和高頻電子 線路的基本概念、基本電路分析方法的基礎上，通過實踐環(huán)節(jié)，學習常用高頻儀器儀表的原理和使用方法， 熟悉高頻電路的工作原理及電路的基本設計方法，掌握高頻單元電路的設計、組裝、調整和測試，有效提 升學生工程實踐能力。具體要求如下： 1.正確使用常用高頻電子儀器，如數(shù)字示波器、高頻信號發(fā)生器；高頻電路實驗箱等。 2.掌握基本的測試技術，能獨立完成高頻電路的調試和實驗參數(shù)的測量工作。 3.初步具有分析、尋找和排除電子電路中

高頻電子線路習題集 主編白秋果黃力群鄂那林 東北大學秦皇島分校 第一章緒論 1－1畫出無線通信收發(fā)信機的原理框圖，并說出各部分的功用。 答： 上圖是一個語音無線電廣播通信系統(tǒng)的基本組成框圖，它由發(fā)射部分、接收部分以及無 線信道三大部分組成。發(fā)射部分由話筒、音頻放大器、調制器、變頻器（不一定必須）、功 率放大器和發(fā)射天線組成。 低頻音頻信號經放大后，首先進行調制后變成一個高頻已調波，然后可通過變頻，達到 所需的發(fā)射頻率，經高頻功率放大后，由天線發(fā)射出去。接收設備由接收天線、高頻小信號 放大器、混頻器、中頻放大器、解調器、音頻放大器、揚聲器等組成。由天線接收來的信號， 經放大后，再經過混頻器，變成一中頻已調波，然后檢波，恢復出原來的信息，經低頻功放 放大后，驅動揚聲器。 1－2無線通信為什么要用高頻信號？“高頻”信號指的是什么？ 音頻 放大器 調制器激

個人收集整理僅供參考學習 1/22 （ b5e2 rgbcap 二〇一四年一月 課程設計報告 學校代碼：10128 學號：201120204048 題目：調幅收音機 學生姓名：陳貴濱 學院：信息工程學院 系別：電子系 班級：通信11-2 指導教師：黎玉玲、任躍 個人收集整理僅供參考學習 2/22 目錄p1eanqfdpw 第一部分調幅收音機原理及電路實現(xiàn)3dxdita9e3d 一、調幅收音機原理3rtcrpudgit 二、器件地識別及測量55pczvd7hxa 第二部分調幅收音機地仿真與分析6jlbhrnailg 一、仿真注意事項6xhaqx74j0x 二、單元電路地仿真與分析6ldaytrykfe 三、調幅收音機單元電路指標計算、焊接及功能

高頻電子線路第6章1.10節(jié)

高頻電子線路第6章1-6.10節(jié)

課程設計任務書 學生姓名：專業(yè)班級： 指導教師：工作單位：信息工程學院 題目：調幅接收機 初始條件： 具較扎實的電子電路的理論知識及較強的實踐能力；對電路器件 的選型及電路形式的選擇有一定的了解；具備高頻電子電路的基本設 計能力及基本調試能力；能夠正確使用實驗儀器進行電路的調試與檢 測。 要求完成的主要任務：（包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等 具體要求） 1、采用分離元件或集成電路設計一個調幅收音機 2、接收頻率范圍535～1625khz 3、采用3v電池供電；采用耳機或喇叭放音； 4、接收am波段的無線廣播清晰、可靠，無明顯雜波； 5、立體聲解碼電路作為本設計的發(fā)揮部分； 6、完成課程設計報告（應包含電路圖，清單、調試及設計總結等）。 時間安排： 二十周一周，其中4天硬件設計與制作，3天調試及答辯。 指導教師簽名：年月日 系主

課程設計任務書 學生姓名：專業(yè)班級：通信 指導教師：工作單位：信息工程學院 題目：調幅接收機 初始條件： 具較扎實的電子電路的理論知識及較強的實踐能力；對電路器件的選型及電 路形式的選擇有一定的了解；具備高頻電子電路的基本設計能力及基本調試能 力；能夠正確使用實驗儀器進行電路的調試與檢測。 要求完成的主要任務：（包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等 具體要求） 1、采用分離元件或集成電路設計一個調幅收音機 2、接收頻率范圍535～1625khz 3、采用3v電池供電；采用耳機或喇叭放音； 4、接收am波段的無線廣播清晰、可靠，無明顯雜波； 5、立體聲解碼電路作為本設計的發(fā)揮部分； 6、完成課程設計報告（應包含電路圖，清單、調試及設計總結等）。 時間安排： 二十周一周，其中4天硬件設計與制作，3天調試及答辯。 指導教師簽名：年月日 系主任

電路課程設計報告 學號2008011837 姓名王永泉 課程設計題目調幅接收機的設計 二〇一〇年六月 2 目錄 第一章概述?????????????????.??????3 第一節(jié)設計的選擇及優(yōu)缺點???????????????.4 第二章調諧回路???????????...?????????....5 第一節(jié)輸入調諧回路的作用與要求???????????...5 第二節(jié)輸入調諧回路的組成與工作原理.......................................5 第三章變頻回路?????????????????????.6 第一節(jié)變頻電路的作用與要求???????.???????6 第二節(jié)變頻電路的組成與變頻原理..........................

編號：1212340課程名稱：高頻電子線路1 一、實驗的地位、作用和目的 高頻電子線路i是電子信息類專業(yè)的專業(yè)限選課，學習此課程對后續(xù)專業(yè)課的學習有很 大幫助，實驗是學好此課程的重要環(huán)節(jié)。因此，本實驗的目的就是要培養(yǎng)學生的實驗研究能 力，培養(yǎng)學生以理論指導實踐的能力，同時也培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹?shù)目茖W作風。 二、課程內容提要 1．本課程內容 1)高頻小信號調諧放大電路; 2)高頻諧振功率放大電路; 3)正弦波振蕩器電路; 4)頻譜的線性搬移電路; 5)振幅調制、解調與混頻電路; 6)角度調制與解調電路。 2．本課程實驗內容 1)高頻小信號調諧放大實驗； 2)高頻諧振功率放大器實驗； 3)二極管開關混頻器實驗； 4)正弦波振蕩器實驗； 5)調幅及檢波； 6)小功率調頻發(fā)射機設計； 7)調頻接收機設計

本文針對應用型本科學校高頻電子線路教學過程中強調理論學習，忽視其工程應用能力，導致學生不能學以致用，實際動手能力嚴重缺失問題，提出高頻電子線路應以工程應用能力為導向的教學改革。

僅供個人參考 不得用于商業(yè)用途 forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse 高頻電子線路 課程設計指導書 趙海濤逄明祥孫緒保王立奎 山東科技大學信息與電氣工程學院 僅供個人參考 不得用于商業(yè)用途 目錄 第一章概述3 1.1何謂課程設計3 1.2課程設計的目的要求4 1.3課程設計的主要步驟4 第二章線路板的組裝與調試6 2.1元器件的識別與應用6 2.2焊接技術9 2.3調試技術9 第三章高頻電路課程設計14 課題一小型等幅(調幅)發(fā)射機的設計與制作14 課題二高頻信號發(fā)生器的設計與制作22 附錄：常用阻容元件性能與規(guī)格32 僅供個人參考 不得用于商業(yè)用途 第一章概述 在高等學校課程設計是一個重要的教學環(huán)節(jié)，它與實驗、

本文針對應用型本科學校高頻電子線路教學過程中強調理論學習，忽視其工程應用能力，導致學生不能學以致用，實際動手能力嚴重缺失問題，提出高頻電子線路應以工程應用能力為導向的教學改革。

我國的工業(yè)生產會利用大量的高頻電子設備,這些設備的使用雖然能夠加快工業(yè)開展的進程,但是同時也會排放煙塵為我國的環(huán)境帶造成很大的污染。并且由于缺乏維護,一些工業(yè)電子設備也極易出現(xiàn)故障問題,影響著工業(yè)的施工的進度。對此就有必要探討高頻電源電子線路的故障診斷方法,本文中,筆者首先分析了高頻電源的工作原理,其次以模糊規(guī)則庫的諧振電路為例,探討了該電路的工作原理,并為其出現(xiàn)故障后提供了診斷方法,以供參考。

高頻電子線路(第三章高頻小信號放大器)

高頻電子線路第一章高頻小信號放大器

通信電路實習報告 姓名蘇勝男 學號201285250103 同組者王美施 指導老師代玲莉、黃紅兵 實習時間2014年12月8日至2014年12月19日 指導老師評語： 報告評分建議等級：評閱人簽名：日期： 通信電子線路實習報告 目錄 第一章：引言------------------------------------------------------------1 1.1實習目的-------------------------------------------------------1 1.2實習內容-------------------------------------------------------2 1.3實習要求------------------------------------------------

. . 課程設計報告 課程名稱通信電子線路 課題名稱晶體二極管檢波器 專業(yè)通信工程 班級 學號 姓名 指導教師張鰲峰胡瑛 2014年2月28日 . . 湖南工程學院 課程設計任務書 課程名稱通信電子線路 課題晶體二極管檢波器 專業(yè)班級通信工 學生姓名 學號 指導老師張鰲峰胡瑛 審批 任務書下達日期2014年2月24日 任務完成日期2014年2月28日 . . 一、課程設計內容 1.課程設計目的： 通過課程設計，使學生加強對通信電子電路的理解，學會查尋資料﹑方案比較，以 及設計計算等環(huán)節(jié)。進一步提高分析解決實際問題的能力，創(chuàng)造一個動腦動手﹑獨立開 展電路實驗的機會，鍛煉分析﹑解決通信電子電路問題的實際本領，真正實現(xiàn)由課本知 識向實際能力的轉化；通過典型電路的設計與仿真分