材料力學課件梁內(nèi)的彎曲應(yīng)變能上課講義

材料力學(拉壓、剪切、扭轉(zhuǎn)、彎曲)

材料力學純彎曲實驗報告

在結(jié)構(gòu)概念設(shè)計與梁彎曲理論之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上,參考靜力等效的研究手段與方式對彎矩以及剪力的作用效應(yīng)進行的深入的研究;另外,網(wǎng)架與結(jié)合梁還有平面桁架這些工程結(jié)構(gòu)極具特點,重點表述了結(jié)構(gòu)概念設(shè)計的工作過程和通過設(shè)計可以解決的諸多問題。經(jīng)過不斷的嘗試與研究后發(fā)現(xiàn),靜力等效的方法能夠以相關(guān)結(jié)構(gòu)部件的彎矩圖以及剪力圖提出針對性的無誤的概念設(shè)計方案,可以加強在讀學生以梁的彎曲原理為基礎(chǔ)針對相關(guān)結(jié)構(gòu)部件或結(jié)構(gòu)實行概念設(shè)計的綜合能力,并可以增進在讀學生對鋼筋混凝土概念設(shè)計理論以及剛結(jié)構(gòu)概念設(shè)計原理的理解、研究;這將成為學校對學生在材料力學方面知識的補充與教育模式革新。

基于梁的彎曲理論與結(jié)構(gòu)概念設(shè)計的關(guān)系,采用靜力等效的方法分析了彎矩和剪力的作用效應(yīng);同時,結(jié)合梁、平面桁架和網(wǎng)架等典型的工程結(jié)構(gòu),闡述了概念設(shè)計的過程和能夠解決的問題。實踐表明,該方法可以根據(jù)構(gòu)件的彎矩圖和剪力圖提出其正確的概念設(shè)計方案,能夠提高學生運用梁的彎曲理論對構(gòu)件或結(jié)構(gòu)進行概念設(shè)計的能力,能夠促進對鋼筋混凝土設(shè)計原理和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理的學習;是對材料力學傳統(tǒng)教學方法的改革和補充。

對于連續(xù)截面直梁平面橫力彎曲情形,分析了剪切變形引起橫截面翹曲的影響.基于位移模式假定,用材料力學方法得到相應(yīng)的正應(yīng)力與切應(yīng)力表達式,并以均布力作用的矩形截面簡支梁為例說明截面翹曲對于應(yīng)力的影響.該分析方法及其結(jié)果適用于材料力學教學.

材料力學實驗報告（二） 實驗名稱：彎曲正應(yīng)力實驗 實驗地點實驗日期 指導教師班級、學號 小組成員報告人 一、實驗?zāi)康?二、實驗設(shè)備及儀器 設(shè)備型號、名稱 其他 三、實驗記錄 載荷 （kgf） 電阻應(yīng)變儀讀數(shù) 測點1測點2測點3測點4測點5 讀數(shù) a1 δa1a2δa2a3δa3a4δa4a5δa5 zw mmax 1理 %100 1 11 理 實理 測點1的平均讀數(shù)差δa1平= 梁的材料：低碳鋼(q235) 梁的彈性模量e=200gpa 梁的截面尺寸高h=寬b= 加載位置a= 抗彎截面模量 平均遞增載荷 與δp相應(yīng)的彎矩 四、測點1實驗應(yīng)力值與理論應(yīng)力值的比較 誤差： 五、回答問題 1．根據(jù)實驗結(jié)果解釋梁彎曲時橫截面上正應(yīng)力分布規(guī)律。 2.產(chǎn)生實驗誤差的原因是由哪些因素造成

材料力學-課件4-6梁的合理設(shè)計

1 [材料力學答案]材料力學 答案41 導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為大家分享了多篇關(guān)于“[材料力學 答案]材料力學答案41”資料，內(nèi)容精辟獨到，非常感謝網(wǎng)友 的分享，希望從中能找到對您有所幫助的內(nèi)容。 相關(guān)資料一:材料力學答案41 第一章緒論 一、是非判斷題 1.1材料力學的研究方法與理論力學的研究方法完全相同。 (×) 1.2內(nèi)力只作用在桿件截面的形心處。(×) 1.3桿件某截面上的內(nèi)力是該截面上應(yīng)力的代數(shù)和。(×) 1.4確定截面內(nèi)力的截面法，適用于不論等截面或變截面、 直桿或曲桿、基本變形或組合變形、橫截面或任 意截面的普遍情況。(∨) 1.5根據(jù)各向同性假設(shè)，可認為材料的彈性常數(shù)在各方向都 相同。(∨) 2 1.6根據(jù)均勻性假設(shè)，可認為構(gòu)件的彈性常數(shù)在各點處都相 同。(∨) 1.7同一截面上正應(yīng)力ζ與

背景:隨著熱壓膜技術(shù)的發(fā)展,正畸臨床上出現(xiàn)使用熱壓膜材料制作的改良矯治器。目的:觀察不同厚度熱壓膜材料的彎曲力學性能差異。方法:在室溫25℃環(huán)境下,選用厚度為1.0mm,1.2mm,1.5mm,2.0mm的熱壓膜膜片各10片,應(yīng)用萬能材料試驗機測量并比較材料在未處理時(面積為40mm×25mm)和在不同長方形模具上熱壓膜成盒形時(體積均為50mm×10mm×5mm)的彎曲力學性能。結(jié)果與結(jié)論:在不同的處理方式下,2.0mm熱壓膜膜片的彈性模量、屈服強度,最大值-應(yīng)力均最高(p<0.05),同時該材料未出現(xiàn)斷裂點。證實,厚度和形狀對熱壓膜材料的力學性能產(chǎn)生影響,2.0mm熱壓膜的力學性能最高,適用于臨床制作功能矯治器。

工程力學(基礎(chǔ)力學、材料力學)6材料力學第七章9節(jié)

由于多媒體的表現(xiàn)力,我們在講解概念時,引用許多當今工程實際中與材料力學有關(guān)的圖片,增加其信息量,讓學生了解材料力學就在我們身邊,激發(fā)他們運用材料力學知識解決工程實際問題的興趣,培養(yǎng)其解決實際問題的能力。多媒體課堂教學的成功與否,關(guān)鍵是課件的制作。本文就課件制作的幾個問題,如課件設(shè)計、選擇教學平臺、創(chuàng)建素材等做了論述,本課件經(jīng)過實際使用,效果良好。

由于多媒體的表現(xiàn)力,我們在講解概念時,引用許多當今工程實際中與材料力學有關(guān)的圖片,增加其信息量,讓學生了解材料力學就在我們身邊,激發(fā)他們運用材料力學知識解決工程實際問題的興趣,培養(yǎng)其解決實際問題的能力。多媒體課堂教學的成功與否,關(guān)鍵是課件的制作。本文就課件制作的幾個問題,如課件設(shè)計、選擇教學平臺、創(chuàng)建素材等做了論述,本課件經(jīng)過實際使用,效果良好。

材料力學例題

第一章緒論及基本概念 一、教學目標和教學內(nèi)容 教學目標：明確材料力學的任務(wù)，理解變形體的的基本假設(shè)，掌握桿件變形的基本形式。 教學內(nèi)容： ○1材料力學的特點 ○2材料力學的任務(wù) ○3材料力學的研究對象 ○4變形體的基本假設(shè) ○5材料力學的基本變形形式 二、重點難點 構(gòu)件的強度、剛度、穩(wěn)定性的概念；桿件變形的基本形式、變形體的基本假設(shè)。 三、教學方式 采用啟發(fā)式教學，通過提問，引導學生思考，讓學生回答問題。 四、建議學時 0.5學時 五、講課提綱 1、材料力學的任務(wù) 材料力學是研究構(gòu)件強度、剛度和穩(wěn)定性計算的學科。 工程中各種機械和結(jié)構(gòu)都是由許多構(gòu)件和零件組成的。為了保證機械和結(jié)構(gòu)能安全正 常地工作，必須要求全部構(gòu)件和零件在外力作用時具有一定的承載能力，承載能力表現(xiàn)為 1.1強度是指構(gòu)件抵抗破壞的能力。構(gòu)件在外力作用下不被破壞，表明構(gòu)件具有足夠的強度。

材料力學第五版孫訓方版課后習題答案 1 材料力學第五版孫訓方版課后習題答案 [習題2-2]一打入基地內(nèi)的木樁如圖所示，桿軸單位長度的摩擦力f=kx**2，試做木樁的后力 圖。 解：由題意可得： 33 0 233 110 ,,3/ ()3/(/) l l n fdxfklfkfl fxfxldxfxl 1 有 3 [習題2-3]石砌橋墩的墩身高ml10，其橫截面面尺寸如圖所示。荷載knf1000，材 料的密度 3/35.2mkg，試求墩身底部橫截面上的壓應(yīng)力。 解：墩身底面的軸力為： galfgfn)(2-3圖 )(942.31048.935.210)114.323(10002kn 墩身底面積：)(14.9)114.323(22ma 因為墩為軸向壓縮構(gòu)件，所以其底面上的正應(yīng)力均勻分布。 mpakp

《材料力學》實驗——力學性能試驗　　　　一、拉伸試驗　　二、壓縮試驗　　三、剪切試驗　　四、扭轉(zhuǎn)試驗　　應(yīng)力分析實驗　　　　電測法基本原理　　五、矩形截面梁的純彎曲　　六、薄壁圓筒的彎扭組合變形　　

[試題分類]:?？啤恫牧狭W》_08000760 [題型]:單選 [分數(shù)]:2 1.壓桿臨界力的大小，（）。 a.與壓桿所承受的軸向壓力大小有關(guān)； b.與壓桿的柔度大小有關(guān)； c.與壓桿材料無關(guān)； d.與壓桿的柔度大小無關(guān)。 答案:b 2.軸向拉伸（或壓縮）桿件的應(yīng)力公式在什么條件下不適用？()。 a.桿件不是等截面直桿。 b.桿件（或桿段）各橫截面上的內(nèi)力不僅有軸力，還有彎矩。 c.桿件（或桿段）各橫截面上的軸力不相同。 d.作用于桿件的每一個外力，其作用線不全與桿件軸線相重合。 答案:b 3.關(guān)于約束的說法是() a.柔體約束，沿柔體軸線背離物體。 b.光滑接觸面約束，約束反力沿接觸面公法線，指向物體。 c.固定端支座，反力可以正交分解為兩個力方向假設(shè)。 d.以上ab正確。 答案:d 4.梁ab因強度不足，用與其材料相同、截面相同的短梁cd加固

解：分別先后用1-1、2-2、3-3截面將桿切開，取 右邊部分研究，整個構(gòu)件是平衡的，則脫離體也應(yīng)該 平衡。受力如圖(b)、(c)、(d)所示。內(nèi)力一定要表標 成正方向，剪力繞脫離體內(nèi)任一點有順時轉(zhuǎn)動趨勢； 而表彎矩時，可視桿內(nèi)任點為固定，使下側(cè)纖維受拉 的變矩為正。 如圖（b）: 如圖（c）: 如圖（d）: 4-1c求指定截面的剪力和彎矩。 4-2cfh寫出下列各梁的剪力方程、彎矩方程，并作剪力圖和彎矩圖。 p=5kn 14.75 題4-2c + 13 21 vkn) m kn·m) 1m m圖 v圖 ql0 6 0ql 6 4m2m8m2m e=3.5m 2.25 11 6 9 40 140 70 m kn·m)+ 70kn +v kn) 162.5 題4-2f + 10 40 + 40 - 130kn 90 - q=2kn/m10

梁的純彎曲正應(yīng)力實驗 電測法是應(yīng)力應(yīng)變測量最常用的方法，其方法簡便，技術(shù)成熟，已經(jīng)成為工程中不可缺 少的測量手段。純彎曲時正應(yīng)力在橫截面上線性分布，是彎曲中最簡單的應(yīng)力情況。用電測 法測定純彎曲梁上的正應(yīng)力，不僅可以驗證材料力學理論，也可以熟悉電測法測量的原理、 操作方法和注意的問題，為復(fù)雜的實驗應(yīng)力分析打下基礎(chǔ)。 一、預(yù)習要求 1、yj—5電阻應(yīng)變儀測量前如何進行預(yù)調(diào)平衡？ 2、采用半橋接法進行彎曲正應(yīng)力測量時，如何進行溫度補償？說明原理。 二、實驗?zāi)康?1、初步掌握電測應(yīng)力分析方法，學習電測接線方法、儀器調(diào)試使用方法。 2、測定梁在純彎曲下的彎曲正應(yīng)力及分布規(guī)律，驗證理論公式。 三、實驗設(shè)備 1、純彎曲正應(yīng)力試驗臺。 2、電阻應(yīng)變儀及預(yù)調(diào)平衡箱。 3、矩形截面鋼梁。 四、實驗原理及方法 純彎曲梁如圖1a所示。在載荷p作用下，梁的cd段為純彎曲變形。沿梁橫截 面的

工程力學(經(jīng)典)第十二章彎曲應(yīng)力

管件內(nèi)壓彎曲又稱為管件充液彎曲,具有減小截面畸變,延緩薄壁管內(nèi)側(cè)失穩(wěn)起皺,提高彎曲成形極限等優(yōu)點。支撐內(nèi)壓在其中起到了關(guān)鍵性的作用,對于環(huán)向和軸向的應(yīng)力應(yīng)變分量具有重要影響。采用塑性理論,對內(nèi)壓和彎矩共同作用下的薄壁管彎曲變形進行理論分析?？紤]內(nèi)壓對微元平衡方程的影響,建立一個新的理論分析模型,通過求解非線性方程組,得到薄壁管應(yīng)力應(yīng)變的分布規(guī)律,定量分析內(nèi)壓對薄壁管應(yīng)力應(yīng)變的影響趨勢。同時通過將有限元分析得到的應(yīng)力應(yīng)變分量的信息,與理論解進行對比發(fā)現(xiàn),理論預(yù)測和模擬結(jié)果相符合,驗證所建立的理論分析模型的可靠性。結(jié)果表明,軸向和環(huán)向應(yīng)力隨內(nèi)壓升高均大大提高,環(huán)向應(yīng)變隨內(nèi)壓升高線性遞增,而厚向應(yīng)變線性減小。

材料力學習題 [2006-4-27] 1.（20分）橫截面為b×h的矩形截面梁如圖所示，已知：h＝2b＝5.2cm，a＝1m，q＝1kn/m，材 料的許用應(yīng)力為[]＝180mpa。（1）作出該梁的剪力圖和彎矩圖；（2）校核該梁的正應(yīng)力強度； 2．（15分）圖示結(jié)構(gòu)，ac為剛性桿，當桿1的溫度升高t時，試求桿1、桿2內(nèi)力。桿熱膨脹系 數(shù)為。 3．（20分）簡支梁如圖所示，支座b為彈簧支承，彈簧剛度是k。當用積分法求梁的位移時，試用 積分法寫出撓曲線方程。 4．（15分）矩形截面梁的受力如圖，試計算并圖示梁上1、2、3、4各點的原始應(yīng)力單元體。其中1、 2、3、4各點分別位于a、b、中央截面和c截面，各點高度如右圖示。 2qa2 a 2qa q aa db c ae a b h p c k a y b xb a 1 la dcba a