單片機原理及應用11LED數(shù)碼管顯示

LED數(shù)碼管顯示

LED數(shù)碼管顯示

為了克服在單片機教學實驗中實驗箱體積大,成本高,維修率高,學生難學的缺點,本文論述了利用led和單片機,用循序漸進的方法,開發(fā)了基于led數(shù)碼管的單片機顯示電路實驗平臺,實驗平臺由5個功能模塊組成:單片機i／o口與單個7段led數(shù)碼管構成顯示電路;多個led動態(tài)掃描顯示電路;串行口動態(tài)掃描led顯示電路;時鐘led顯示電路?，F(xiàn)在實驗平臺在本校單片機教學中得到廣泛應用,效果良好。

LED數(shù)碼管顯示程序設計

LED數(shù)碼管顯示電路

LED數(shù)碼管顯示程序設計

LED數(shù)碼管顯示 (2)

8段式LED數(shù)碼管顯示原理

單片機應用于工業(yè)控制等方面時,經常要用led七段數(shù)碼管顯示一些數(shù)據(jù)。單片機驅動led數(shù)碼管的方法有很多種,可以分為靜態(tài)輸出驅動、動態(tài)輸出靜態(tài)驅動和動態(tài)掃描驅動等幾種方法。

at89c2051單片機是at89c51單片機的一個簡化版,主要體現(xiàn)在at89c51有4個并行輸入/輸出接口(p0、p1、p2、p3),共32個i/o端口線,但at89c2051只有2個(p1、p3),共15個i/o端口線,其中p3.0～p3.5還是雙功能口。因此使用at89c2051單片機成本低,但是它的i/o資源十分有限,在某些場合顯得不夠用。通過串口擴展i/o資源是個十分有效的方法。本文首先介紹了怎祥通過串口擴展i/o資源。然后介紹了一個實用的串口擴展電路——基于串口的led數(shù)碼管顯示電路。

LED數(shù)碼管顯示(20201015173023)

LED數(shù)碼管顯示(20201015180045)

《微機實驗》報告 實驗名稱led數(shù)碼管顯示實驗 專業(yè)班級姓名學號序號 聯(lián)系方式 一、任務要求 基本要求： 利用末位數(shù)碼管循環(huán)顯示數(shù)字0-9，顯示切換頻率為1hz。 提高要求： 在4位數(shù)碼管顯示器上依次顯示當天時期和時間，顯示格式如下： yyyy(年份) mm.dd（月份.日） hh.mm（小時.分鐘） 二、設計思路 基本實驗： 利用p0.6,p0.7輸出00給ab選中末位數(shù)碼管，將數(shù)字0-9 制成碼表存放。利用定時器編寫延時1s的子程序。主程序中dptr 指向表首位置，利用r0調用相應字符編碼送往p1口，調用延時 程序后r0加一指向下一字符，程序循環(huán)。循環(huán)10次后重置r0 以及循環(huán)次數(shù)，再次從0開始顯示。 提高實驗： 整個程序分為三個部分：計時部分，顯示判斷部分以及輸出 顯示部分。 在計時部分中，首先通過定時器0

單片機課程設計說明書 用led數(shù)碼管顯示的秒表設計 專業(yè)電氣工程及其自動化 學生姓名劉寧 班級b電氣081 學號0810601114 指導教師張?zhí)m紅 完成日期2011年6月26日 鹽城工學院課程設計說明書（2011） 1 目錄 1、概述................................................................2 2、課題方案設計........................................................2 2.1系統(tǒng)總體設計要求..................................................2 2.2系統(tǒng)模塊結構論證............................................

西安建筑科技大學課程設計（論文） 目錄 1.設計目的與要求.....................................................-1- 1.1設計目的......................................................-1- 1.2設計環(huán)境......................................................-1- 1.3設計要求......................................................-1- 2.設計的方案與基本原理...............................................-2- 2.16位8段數(shù)碼管工作原理....

8位動態(tài)led數(shù)碼管顯示實驗 2008-03-1818:04 8.1實物圖與原理圖 本實驗儀配置帶8位動態(tài)掃描顯示模塊 一個。實物圖如下： 為減少io的使用，我們采用串入并出芯 片cd4094來擴展了io口，即采用3個io來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸。 原理圖如下： 所以，我們占用3個io來傳輸數(shù)據(jù)，8個io來進行8個led數(shù)碼管的位選。 在本實驗儀中鏈接管教分布如下： stk-----p2.5 dat-----p2.6 clk-----p2.7 b0、b1、b2、b3、b4、b5、b6、b7 接p0口（p0.0p0.1p0.2p0.3p0.4p0.5 p0.6p0.7） 由于上一節(jié)已經講述了cd4094驅動一 位led數(shù)碼管的問題，這里我們講如何來掃描8位數(shù)碼管。 8.2led動態(tài)顯示原理 根據(jù)原理圖管

西安建筑科技大學課程設計（論文） 目錄 1.設計目的與要求.....................................................-1- 1.1設計目的......................................................-1- 1.2設計環(huán)境......................................................-1- 1.3設計要求......................................................-1- 2.設計的方案與基本原理...............................................-2- 2.16位8段數(shù)碼管工作原理....

單片機的應用系統(tǒng)的設計中,用單片機驅動led數(shù)碼管有很多方法:按顯示方式分,有靜態(tài)顯示和動態(tài)(掃描)顯示;按譯碼方式可分,有硬件譯碼和軟件譯碼之分,無論是怎樣的方式,系統(tǒng)的顯示電路必須能夠有效、準確、可靠地工作。

就像人們再熟悉不過的那樣,一臺微機必需有其人機對話的基本手段——鍵盤與crt顯示。通過鍵盤輸入信息,通過crt輸出信息,單片機也通過按鍵——一種簡化的鍵盤來輸入信息,通過數(shù)碼管——一種簡化的crt來輸出信息。當然如果信息量大,那也可以在crt或液晶上輸出信息。但是,當單片機嵌入到一種儀表內作為其一個核心部件時,較多采用的是前者,按鍵及數(shù)碼管的數(shù)目隨需要而定,可多可少,非常靈活。隨著集成電路集成度的提高及低功耗器件越來越多地被采納,大量的雙列直插式器件逐漸被小巧的扁平封裝的器件所代替,整個儀器也越來越小巧,按鍵輸入呈現(xiàn)數(shù)目變少、功能增強的趨勢。在一些儀表的換代產品中,簡單的數(shù)碼顯示被低功耗的多功能的液晶顯示所代替。但是,目前l(fā)ed還在大量使用,了解它們和單片機的接口不為過時,這就是寫本文的目的。

本文論述單片機控制下的大型ｌｅｄ數(shù)碼管的控制電路和軟件。

基于高職學院學生的特點,利用項目式的教學方法對《單片機原理及應用》課程進行了整體設計,提出了以\"單片機最小開發(fā)系統(tǒng)\"為主線的1344的教學模式,初步實現(xiàn)了課程的整體設計,提高了學生學習的主動性和積極性,達到較好的教學效果。

這是一個利用人眼視覺暫留特性來設計程序以減少plc輸出點數(shù)和接線的教學實例。其總體設計思想是:將四個共陰數(shù)碼管的陽極都用y0—y6來驅動,四個數(shù)碼管的陰極分別用y12—y15來同步控制其接通"-"極的時間,讓四個數(shù)碼管依次輪番接通,以期達到輪番顯示的目的。文章從控制要求出發(fā),詳細地介紹了i/o分配,總體設計思想,具體設計過程和實驗程序。教師通過這個教學實例的講解,學生既能了解plc程序的設計原理,又能動手做實驗驗證程序的正確性。進而還可以根據(jù)自己的理解修改和編寫類似的程序,從而起到拋磚引玉、舉一反三的功效。