工程管理類專業(yè)土木工程概論課程教學探索與實踐

土木工程概論具有課時少內容多、內容廣泛而不夠深入、聯系實踐緊密等特點。筆者結合實際教學經驗,針對工程管理專業(yè)學生的特點,對土木工程概論課程教學中的問題進行了探討。本文從教材建設、教學手段和考核方式等方面入手,分析如何提高教學效率。

隨著新材料、新工藝、新技術等的發(fā)展，土木工程概論這門課程無論從教學實踐還是從教學研究方面來看都不太成熟，因此，文章結合鄭州大學教學改革實踐，對土木工程概論課程的教學模式、教學手段和教學方法進行了有益的改革及創(chuàng)新。由于土木工程概論在整個學科體系的重要性，相關學者對該課程的授課方式和教學方法陸續(xù)進行了一些探討。

隨著新材料、新工藝、新技術等的發(fā)展，土木工程概論這門課程無論從教學實踐還是從教學研究方面來看都不太成熟，因此，結合鄭州大學教學改革實踐，對土木工程概論課程的教學模式、教學手段和教學方法進行了有益的改革及創(chuàng)新。由于土木工程概論在整個學科體系的重要性，相關學者對該課程的授課方式和教學方法陸續(xù)進行了一些探討。

針對《土木工程概論》課程特點和學生特點,提出了適合于該課程的幾種有效教學方法,并對學生如何掌握好該門課程提出了一些意見和建議,為該門課程的教學提供了一些經驗.

根據《土木工程概論》課程的特點,從教材的選擇、教學內容的取舍與補充、教學手段的改進、教學方法的應用、人文素質與愛國主義教育相結合、課程考核方式的改革和教學團隊的建設七個方面淺析了教學改革建議,以期培養(yǎng)出適應時代發(fā)展的土木工程專業(yè)人才。

"土木工程概論"是土木工程及其相關專業(yè)的專業(yè)基礎課,在整個課程體系中起著十分重要的先導作用,它對培養(yǎng)學生專業(yè)興趣、開拓專業(yè)視野和形成創(chuàng)新思維具有積極意義。分析了該課程教學中存在的四個主要問題:內容寬泛粗淺,缺乏實踐性的內容;經典教材匱乏;對任課教師的要求很高;課時過少,考核方式簡單。結合課程定位與專業(yè)特點,提出了對"土木工程概論"課程教學改革的幾點建議,包括增加課時量和實踐性,重視教材及教師隊伍建設,改革教學方法與考核方式,以及提高人文素養(yǎng)與綜合素質等,并提出了一些具有可操作性的措施。

介紹了提高《土木工程概論》教學質量的措施，包括課程定位、教學內容選擇、授課教師安排、教學方法改進等方面的內容。

本文針對目前《土木工程概論》教學存在的問題及不足,從三個方面:增加人文素質教育和雙語教育,教學模式和方法的研究,對《土木工程概論》的教學改革進行了新探索。本文重點論述了利用《土木工程概論》課對學生進行專業(yè)教育的同時進行大人文素質的教育,提高學生的人文素質。

通過總結多年的教學經驗,結合最新的教學理念和學生的反饋,對土木工程概論課程在土木工程人才培養(yǎng)方面的作用進行了深入分析,并對土木工程概論的教學進行了積極的改革和探索。

土木工程概論論文-土木專業(yè) 土木工程概論論文-土木專業(yè)我的土木工程師之路摘 要： 我國的土木工程建設從20世紀50年代起一直沒有停過，且 發(fā)展很快，尤其在近年來，發(fā)展極為迅猛，幾乎整個中國成 了一個大的建設工地。 新的高樓大廈、展覽中心、鐵路、公路、橋梁、港口航道 及大型水利工程在祖國各地如雨后春筍般地涌現，新結構、 新材料、新技術大力研究、開發(fā)和應用。 發(fā)展之快，數量之巨，令世界各國驚嘆不已。 隨著改革開放的不斷深入，我國綜合實力的穩(wěn)步提高，城 市建設和公路建設的不斷升溫，國家在基礎設施建設上投入 了越來越多的財力物力。 這就需要更多的土木人為祖國的繁榮富強貢獻自己的知 識、精力和才華！我想學習土木工程專業(yè)，但是限于高考成 績不高，其實選擇學校的余地已經所剩無幾。 在對可以選擇的學校一遍遍認真篩選后，我最終選擇了河 北工業(yè)大學。 關鍵詞： 土木工程、發(fā)展趨勢、考研、天塔、垂

2014級建筑工程技術專業(yè)《土木工程概論》課程 論文 土木工程的發(fā)展 專業(yè)班級：工程造價1402班 學生姓名：劉忱 學號：143008120234 論文成績： 評閱教師：劉立 2015年1月16日 土木工程的發(fā)展 摘要：土木工程師人類歷史上年代久遠的“技術科學”，作為一種系統的產業(yè)活動，土木工程 的是指是生產的過程，是一種技術過程。隨著社會的產生而產生，當今的土木工程已經得到了 一定的發(fā)展，土木工程的發(fā)展應當與時俱進，去挖掘，去發(fā)現，去思考，去想象，去創(chuàng)新土木 工程師不可缺少的存在形式。 關鍵詞：土木工程起源發(fā)展 1、引言 土木工程在英語中稱為“civilengineering”，直譯是民用工程。它是建造各類工程設施的 科學技術的總稱。它既指工程建設的對象，既建在地上、地下、水中的各種工程設施，也指應 用的材料、設備和進

根據教學實踐,對土木工程專業(yè)入門課《土木工程概論》教學方法提出了改進建議,并指出在該課程授課過程中結合實際對學生開展德育教育,這對實現該專業(yè)培養(yǎng)目標大有裨益。

土木工程概論習題 第一章緒論 1.1土木工程概論課程的任務 1、簡述土木工程的概念及其包含的內容。 答：概念：土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱，它即指工程建設 的對象，即建在地上、地下、水中的各種工程設施，也指所應用的材料、 設備和所進行的勘探設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術。 包含的內容：基礎工程、房屋建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、港口 工程、地下工程、水利水電工程。 1.2土木工程發(fā)展歷史概述 1、簡述古代土木工程的特點。 答：沒有系統的設計理論，主要依靠經驗 2、簡述近代土木工程的特點。 答：（1）、有了比較系統的設計理論，如1683年意大利學者伽利略發(fā)表了“關 于兩門新科學的對話”，首次用公式表達了梁的設計理論；1687年牛 頓總結出力學三大定律，為土木工程奠定了力學分析基礎；1825年， 法國的納維于1825年建立了土木工程中結構設計的容許應力法。 （2）

土木工程概論習題 第一章緒論 1.1土木工程概論課程的任務 1、簡述土木工程的概念及其包含的內容。 答：概念：土木工程是建造各類工程設施的科學技術的總稱，它即指工程建設的對象，即 建在地上、地下、水中的各種工程設施，也指所應用的材料、設備和所進行的勘探設 計、施工、保養(yǎng)、維修等技術。 包含的內容：基礎工程、房屋建筑工程、交通土建工程、橋梁工程、港口工程、地下 工程、水利水電工程。 1.2土木工程發(fā)展歷史概述 1、簡述古代土木工程的特點。 答：沒有系統的設計理論，主要依靠經驗 2、簡述近代土木工程的特點。 答：（1）、有了比較系統的設計理論，如1683年意大利學者伽利略發(fā)表了“關于兩門新科 學的對話”，首次用公式表達了梁的設計理論；1687年牛頓總結出力學三大定律， 為土木工程奠定了力學分析基礎；1825年，法國的納維于1825年建立了土木工 程中結構設計的容許應力

1 土木工程概論之建材 作者 專業(yè) 班級 學號**** 2 ***** ***** ****** 3 摘要 土木工程是個龐大的學科，但最主要的是建筑，建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史， 長期的發(fā)展歷程。整個世界每天都在改變，而建筑也隨科學的進步而發(fā)展。力學的發(fā)現，材料的更新，不 斷有更多的科學技術引入建筑中。以前只求一間有瓦蓋頂的房屋，現在追求舒適，不同的思想，不同的科 學，推動了土木工程的發(fā)展，使其更加完美。 [關鍵詞]：土木工程；建筑；力學；材料 緒論 土木工程的英文是civilengineering,直譯是“民用工程”，它是建造各種工程的 統稱。它的原意是與“軍事工程”相對應的。在英語中，歷史上土木工程、機械工程、電 氣工程、化工工程都屬于civilengineering，因為它們都具有民用性。后來，隨著工程 科學技術的發(fā)展，機械、電氣、化工

《土木工程概論》讀書筆記 本文論述了土木工程的由來、發(fā)展簡史以及土木工程與人類的生存關系和展望。 詳細的描述了土木工程中的建筑工程、橋梁工程、巖土隧道及地下工程、道路與 機場工程、軌道交通工程、港口工程。通從過將其古今對比，中外對比細致的講 解了它們的發(fā)展和與人類生存關系的聯系。文章最后談到了土木工程防災減災， 講述了各種災害可能對土木工程產物造成的破壞和如何防治這些災害。 第一章土木工程與土木工程專業(yè) 1.1綜述 土木工程的定義：土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱，它既指 工程建設的對象，即建造在地上地下、水中的各種工程設施，也指所應用的材料、 設備和進行的勘測、設計、施工、管理、養(yǎng)護維修等專業(yè)技術。 土木工程的來歷：土木工程是18世紀末由英國的斯米頓首先提出的土木工 程師而得來的，英文直譯為中文是民用工程，主要用以區(qū)別軍事工程，后來逐漸 成為一切為了生活

高層建筑抗震設計及自己的感想 管謨達09級土木2班轉專業(yè)學生200900130032 21世紀的城市土地日益緊張，一幢接一幢的高層建筑物正在城 市里憋足了勁地拔地而起。高層在帶給人們一些視覺沖擊的同時，其 抗震性能也受人們的關注。近幾年來地震災害頻發(fā)，不僅給人們帶來 了痛苦和不幸，更引起了人們對建筑物抗震性能的重視。 我們的鄰國日本是一個地震多發(fā)的國家，每年發(fā)生有感地震約 1000多次，全球10%的地震均發(fā)生在日本及其周邊地區(qū)。可是日本 的高層建筑物卻能經歷了一次次的地震災害而不影響其性能，原因是 日本一直著力于建筑物的抗震設計研究。在日本發(fā)生“311”里氏9.0 級地震之后，網絡上公布了一段介紹日本高層在地震中搖搖晃晃就是 不倒的視頻，讓人不得不佩服日本在抗震研究和設計方面的成果。 日本在抗震方面的研究成果： 1.剛性結構提高建筑物的抗震性能 在日本許多高層公

土木工程概論是一門涉及知識廣泛的課程,本文針對建筑電氣與智能化專業(yè)學科的特點,從教材的選取、課程的特點、教學內容、教學模式及考核方式幾個方面展開論述,文中詳細介紹了討論式教學法的運用,提出了根據教學內容不同,在課堂教學中使用講授法、討論法,課外補充實踐教學的課程教學模式.實踐表明,受到學生的歡迎,達到了課程教學目標,取得了良好的教學效果.

《土木工程概論》課程考核 一、考核形式 《土木工程概論》采用課堂考勤、課后論文與期末論文相結合的方式 評定成績具體如下： 1）課堂考勤占10% 2）課后論文占20% 3）期末論文占70% 二、期末論文要求： 要求：1）-5）任選其一，6）為每位同學必須撰寫的內容；論 文要求3千字以上，格式按正式期刊已發(fā)表的論文格式。（標題、作 者姓名，學號、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻）。 1）工程材料的發(fā)展現狀與趨勢； 2）建筑工程的發(fā)展現狀與技術創(chuàng)新； 3）橋梁工程的發(fā)展現狀與技術創(chuàng)新； 4）我國高速公路的發(fā)展現狀和前景規(guī)劃； 5）我國高速鐵路的發(fā)展現狀和前景規(guī)劃； 6）談談你對工程項目管理的認識與理解； 嚴禁抄襲他人論文，一經發(fā)現，該課程成績以0分記。

土木工程概論課程論文 土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱，它既指工程建設的對象，即建在地上、 地下、水中的各種工程設施，也指所應用的材料、設備和所進行的勘測設計、施工、保養(yǎng)、維 修等技術。 土木工程的范圍非常廣泛，它包括房屋建筑工程、公路與城市道路工程，鐵路工程，橋梁 工程，隧道工程，機場工程，底下工程，給水排水工程，港口、碼頭工程等。國際上，運河、 水庫、大壩、水渠等水利工程也包括于土木工程之中。人民生活離不開衣、食、住、行，其中 “住”是與土木工程直接相關的；而“行”則需要建造鐵道、公路、機場、碼頭等交通土建工 程，與土木工程關系也非常緊密；而“食”需要打井取水，筑渠灌溉，建水庫蓄水，建糧食加 工廠，糧食儲倉等；而“衣”的紡紗、織布、制衣，也必須在工廠內進行，這些也離不開土木 工程。另外，各種工業(yè)生產必須要建工業(yè)廠房，即使是航天事業(yè)也必須要建發(fā)射塔架和航天基 地，這些都是土木工

1 新疆農業(yè)大學 課程論文 題目:常見結構裂縫的原因與防治措施 姓名:張成文 學院:水利與土木工程學院 專業(yè):土木工程 班級:土木102班 學號:103834239 成績： 指導教師:劉健職稱:講師 2011年12月15日 2 常見結構裂縫的原因與防治措施 作者：張成文指導教師：劉健 摘要：本文歸納了鋼筋混凝土結構裂縫、磚混結構樓面墻體裂縫及瀝青路面裂縫 方面的內容，概括了以上問題的成因及防治措施等方面的觀點，總結了材料、施 工、設計、環(huán)境、氣候等方面原因對建筑體及交通設施的影響，提出了一些防治 方面的合理化建議，從而使建筑體及交通設施得到有效保護，使其使用壽命得以 延長，技術合理，經濟上也能被接受。 關鍵詞：結構裂縫成因防治措施 commoncauseofcracksinthestructure andcontro

《土木工程概論》課程作為高?，F階段土木工程專業(yè)學生入學以后接觸到的第一門專業(yè)課,具有其自身的特點和教學目標。在土木工程概論課程的教學過程中,教師要根據其教學目標和課程特點,采用現代化的教學手段,充分發(fā)揮老師的教與學之間緊密配合,培養(yǎng)出適合時代需要和科技發(fā)展要求的土木工程專業(yè)人才。