高校土木工程專業(yè)學(xué)生實踐技能培養(yǎng)的研究與實踐

結(jié)合從事的本科和研究生教學(xué)經(jīng)歷和親身體會,分析了在大土木寬口徑背景下本科生的學(xué)習(xí)狀態(tài),總結(jié)了本科生就業(yè)后面臨的不同處境;結(jié)合本科生畢業(yè)后的相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計,分析了目前土木工程專業(yè)知識水平與再教育方法,分別站在學(xué)生(畢業(yè)生)、用人單位和高校角度提出了不同的處理思路和對策,希望能給土木工程專業(yè)教育提供參考。

本文根據(jù)土木工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標,提出了土木工程人才需要具備的基本技能,并結(jié)合佳木斯大學(xué)實際情況,提出了加強學(xué)生基本技能訓(xùn)練的措施。

工程企業(yè)要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)經(jīng)濟效率的最大化，需要不斷加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)專業(yè)技能水平高、實踐操作能力強的應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)工程技術(shù)與實踐應(yīng)用能力為主、理論知識為輔的土木工程教育模式，最終達到為社會培養(yǎng)實踐水平與綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才的目的。從土木工程人才實踐能力培養(yǎng)的必要性入手，對土木工程專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)措施進行了分析，希望能為相關(guān)的工作人員提供一定的參考。

通過對土木工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位的調(diào)研,統(tǒng)計了目前就業(yè)的崗位群職業(yè)情況,并分析了土木工程專業(yè)崗位群能力構(gòu)成,結(jié)合技術(shù)人員現(xiàn)狀以及能力需要分析了目前專業(yè)培養(yǎng)方面的不足,并提出了改進措施,以滿足人才需求。

隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善,社會對土木工程專業(yè)學(xué)生的要求越來越高,針對在學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)方面存在的問題采取相應(yīng)的措施,加強對學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn),使學(xué)生具有一定的專業(yè)技能素質(zhì)。

立足卓越工程師培養(yǎng)計劃和學(xué)校定位,針對土木工程專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng),探討了培養(yǎng)模式、教學(xué)方法和教學(xué)體系等方面存在的問題,并針對上述問題提出了一些思路和具體實施方案,以期對提高該專業(yè)學(xué)生的解決實際工程問題的能力提供參考,從而達到卓越工程師教育培養(yǎng)目標。

實踐教學(xué)是理工科專業(yè)教學(xué)活動的重要組成部分,對于提高學(xué)生自主分析和解決問題能力及創(chuàng)新能力具有舉足輕重的作用。結(jié)合民族地區(qū)高校土木工程專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀,分析了實踐教學(xué)過程中存在的不足和問題,從實踐層面探討了具有較高可行性的具體措施。

以土木工程專業(yè)教學(xué)課程體制與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專業(yè)教學(xué)改革目標的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

筆者具體的分析了當前地方高校土木工程專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性。從寬口徑育人、實踐能力培養(yǎng)、實踐教學(xué)模式、新技術(shù)新方法新設(shè)備的應(yīng)用、地區(qū)特色等方面論述了土木工程專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實踐。

從\"鐵路選線設(shè)計\"課程的雙語教學(xué)出發(fā),針對土木工程雙語教學(xué)的現(xiàn)狀,探索了\"鐵路選線設(shè)計(雙語)\"課程教學(xué)的方法,并進行了教學(xué)實踐,論述了雙語教學(xué)要側(cè)重英語閱讀、翻譯和寫作的教學(xué)特點,指出雙語教學(xué)中應(yīng)注意加強專業(yè)詞匯的掌握、加強英語思維訓(xùn)練、強調(diào)獲取專業(yè)信息等幾方面的問題。結(jié)果表明,展開該課程的雙語教學(xué)是切實可行的,雙語教學(xué)是提高理工科大學(xué)生英語應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié),為培養(yǎng)以工程技術(shù)專業(yè)知識為主體的雙語人才打下了良好基礎(chǔ)。

高等工科教育以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力為主要目的，實踐教學(xué)是其教學(xué)體系中非常重要的環(huán)節(jié)。對于土木工程專業(yè)而言，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是提高專業(yè)人才創(chuàng)新能力、動手能力和專業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵途徑與手段。但是現(xiàn)有的實習(xí)教學(xué)模式存在許多不當之處，文章分析了現(xiàn)有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題，并提出多媒體實踐教學(xué)的方法，為土木工程專業(yè)實踐教學(xué)提供了一種新的教學(xué)方式。

創(chuàng)新人才是高素質(zhì)人才的重要標志。對于應(yīng)用型本科高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,可從轉(zhuǎn)變教育思想觀念、優(yōu)化培養(yǎng)模式、注重工程實踐意識、加強實踐性教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)造型師資隊伍等方面進行努力。

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文章結(jié)合專業(yè)實際,建立具有專業(yè)特色的\"五環(huán)一體化\"實踐性教學(xué)體系,對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進行了改革,促進了大學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)土木工程應(yīng)用型人才的重要途徑,要結(jié)合本專業(yè)的知識難點,加強認識、生產(chǎn)、畢業(yè)實習(xí),高度重視課程大作業(yè)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

工程實踐能力是應(yīng)用型人才最重要的能力之一,那么如何培養(yǎng)工程實踐能力就成為我們教育工作者的一個重要責(zé)任。本文針對土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才工程實踐能力的培養(yǎng),開展了探索與實踐,在不斷完善的基礎(chǔ)上提出了旨在充分發(fā)揮企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式——"搭接式"人才培養(yǎng)模式,建立與注冊工程師接軌的課程體系,建設(shè)校內(nèi)工程環(huán)境等方法來培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和工程意識。

通過對畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo),分析了畢業(yè)設(shè)計中存在的問題。提出畢業(yè)設(shè)計改革方法。引導(dǎo)學(xué)生建立結(jié)構(gòu)設(shè)計的整體概念,加強對新規(guī)范學(xué)習(xí)與理解。對畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)進行把關(guān)。完善畢業(yè)設(shè)計監(jiān)管體系等方面提出提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的方法或建議。

通過分析當前畢業(yè)設(shè)計中存在的不足,從畢業(yè)設(shè)計的選題、管理、指導(dǎo)教師的構(gòu)成及答辯等方面對當前的畢業(yè)設(shè)計進行了改革,旨在使畢業(yè)設(shè)計符合工程實際、提高學(xué)生的實踐能力,培養(yǎng)高素質(zhì)的工程人才。

創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)是為了更好的提高高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量,促進高校畢業(yè)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)效率。當前高校土木工程專業(yè)教學(xué)中存在這一些現(xiàn)象影響了該專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的發(fā)展,結(jié)合當前該專業(yè)的就業(yè)形勢,對當前的教學(xué)狀態(tài)進行分析,并提出可行的教學(xué)改革策略,是提高學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的有效途徑,也是提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的必要手段。

以地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為背景,以提高土木工程專業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標.針對高校土木工程專業(yè)實踐教學(xué)特點和存在的問題,結(jié)合地方院校實際特點,基于基本能力、專業(yè)技能、綜合技能、職業(yè)技能四個核心層面,構(gòu)建土木工程專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系,為培養(yǎng)當代高素質(zhì)土木工程專業(yè)人才提供研究依據(jù).

文章圍繞土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,針對西安建筑科技大學(xué)在專業(yè)建設(shè)機制、師資隊伍建設(shè)、課程教學(xué)改革與建設(shè)、實驗教學(xué)改革與平臺建設(shè)等方面遇到的新問題和挑戰(zhàn),緊密結(jié)合實際,注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),依托各級各類教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量工程項目,開展了相關(guān)研究與實踐。研究成果為該校土木工程專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高起到了至關(guān)重要的作用。

認識實習(xí)是土木工程專業(yè)本科生的三大實習(xí)之一,為了做好土木工程專業(yè)巖土地下方向的認識實習(xí),提高認識實習(xí)的效果,從分組實習(xí)、召開實習(xí)動員大會、選擇典型實習(xí)工點、老師和技術(shù)員現(xiàn)場教學(xué)講解、觀看視頻和施工圖紙、項目管理施工人員座談、認真撰寫實習(xí)報告等方面介紹了湖南科技大學(xué)土木工程學(xué)院巖土與地下工程系帶認識實習(xí)的實踐經(jīng)驗,其中典型實習(xí)工點的選擇最為重要,要能涵蓋以后所上的專業(yè)課、畢業(yè)設(shè)計,并與就業(yè)方向相關(guān)。