合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書

第2章樓蓋設(shè)計 2.1板的設(shè)計： 計算標(biāo)準(zhǔn)層的樓蓋，以第三層樓蓋設(shè)計為例，如圖2-1所示。 2.1.1設(shè)計資料： 1）樓面做法： 鋼筋混凝土現(xiàn)澆板，20mm石灰砂漿抹底，20mm水泥砂漿找平，水磨石面層。 2）樓面荷載： 由《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（gb50009-2002）查得，教學(xué)樓中 教室、廁所及其他用房均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值2kn/m2 走廊均布活荷載標(biāo)準(zhǔn)值2.5kn/m2 3）材料：混凝土強度等級為c25；梁內(nèi)受力縱筋為hrb335，其余為hpb235鋼筋。 2.1.2樓蓋的結(jié)構(gòu)平面布置圖 依據(jù)單向板和雙向板的受力性質(zhì)及他們的定義，屋蓋可采用單向板和雙向板混合布置方案。具體結(jié)構(gòu)布置和相關(guān)尺寸標(biāo)注如圖2-1所示： 2.1.3板的設(shè)計（彈性理論） 按構(gòu)造要求雙向板的厚度不宜小于80㎜，由

第1章結(jié)構(gòu)設(shè)計 1.1設(shè)計條件： 1.1.1建筑紅線： 合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓位于合肥市西市區(qū)寧國路西北角，建筑規(guī)劃總平面（見下圖）。 圖1-1建筑規(guī)劃總平面圖 1.1.2工程地質(zhì)資料： 經(jīng)某勘測設(shè)計研究院現(xiàn)場實地勘測，結(jié)果如下： 1)建筑場地平坦，沒有不利地質(zhì)情況，無軟弱下臥層。 2)地基土剖面圖（見附表1-1）。其它有關(guān)設(shè)計資料可根據(jù)建筑物所在地區(qū)的具體情況，所需設(shè)計參數(shù)可參照現(xiàn)行規(guī)范的有關(guān)規(guī)定確定。 表1-1建筑地層一覽表(標(biāo)準(zhǔn)值) 序 號 巖土 分類 土層深度(m) 厚度范圍(m) 地基承載力fak(kpa) 樁端阻力qp(kpa) 樁周摩擦力 qs(kpa) 1 雜填土 0～0.8 0.8 2 中砂 0.8～3.6 2.8 190 1700 27 3 礫砂

合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計 文獻翻譯原文

參考文獻： 1．葉志明、江見鯨·土木工程概論（第二版）·北京：高等教育出版社 2．李必瑜·房屋建筑學(xué)·武漢：武漢理工大學(xué)出版社 3．東南大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)、清華大學(xué)合編·混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計（上、中冊）（第三版）·北京：中國建筑工業(yè)出版社 4．何濱、陳錦昌、陳熾坤主編·2001·建筑制圖·北京：高等教育出版社 5．柳俊哲·2005·土木工程材料·北京：科學(xué)出版社 6．華南理工大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)編·基礎(chǔ)工程·北京：中國建筑工業(yè)出版社 7．豐定國·工程結(jié)構(gòu)抗震·北京：地震出版社 8．中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)·中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范gbj99—86 9．中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)·民用建筑設(shè)計通則gb50352—2005 10.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)·建筑采光設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)gb/t50033—2001 11.中華人民共和國工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文·

文獻綜述 建筑首先要滿足建筑物的功能要求，為人們的生產(chǎn)和生活活動創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是建筑設(shè)計的首要任務(wù)。其次要正確選用建筑材料，根據(jù)建筑空間組合的特點，選擇合理的結(jié)構(gòu)、施工方案，使房屋堅固耐久、建造方便。再者要具有良好的經(jīng)濟效果，建造房屋是一個復(fù)雜的物質(zhì)生產(chǎn)過程，需要大量人力、物力和資金，在房屋的設(shè)計和建造中，要因地制宜、就地取材，盡量做到節(jié)省勞動力，節(jié)省建筑材料和資金。 1建筑設(shè)計說明 此次設(shè)計的中學(xué)教學(xué)樓采用框架結(jié)構(gòu)，框架結(jié)構(gòu)是一種由梁和柱以剛接或鉸接相連接成承重體系的房屋建筑結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)由梁柱構(gòu)成，構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，樓層越高，水平位移越小，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，框架結(jié)構(gòu)的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結(jié)構(gòu)的特點是能為建筑提供靈活的使用空間。 1.1平面設(shè)計 建筑平面是表示建筑物在

規(guī)范 5.2－混凝土配合比的選擇 5.2.1－混凝土配比的確定有以下規(guī)定： （a）和易性和稠度使混凝土在澆筑時，易于成型和易于與鋼筋粘結(jié)，不會離析或泌水。 （b）按第四章的要求，混凝土具有抵抗侵蝕的性能。 （c）符合5.6節(jié)中強度試驗要求。 5.2.2－不同材料用在不同部分，起不同作用，要評測每一個組合。 5.2.3－混凝土配比要與5.3節(jié)或5.4節(jié)相一致，而且要滿足適用性。 5.3－以現(xiàn)場試驗和（或）試拌配料 注釋 r5.2－混凝土配合比的選擇 “普通混凝土，重混凝土，大體積混凝土配比選擇標(biāo)準(zhǔn)”(aci211.1)5.1給出了選擇混凝土配比的細節(jié)規(guī)則。（提供了兩種選

致謝 經(jīng)過這幾個月的努力，我順利完成了我的畢業(yè)設(shè)計。對我們每一個學(xué)生來說，畢業(yè)設(shè)計是一個把四年來所學(xué)的理論知識與實際設(shè)計相結(jié)合的過程，也是土木工程教學(xué)計劃中的最后也是最重要的一個環(huán)節(jié)。它不僅能鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力，而且培養(yǎng)我們學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實踐能力和創(chuàng)新能力。 本次畢業(yè)設(shè)計我首先要感謝我的指導(dǎo)老師丁以兵老師，在丁老師的嚴(yán)格要求和精心輔導(dǎo)下，通過幾個月的努力，我的畢業(yè)設(shè)計才能得以順利完成。也要感謝專業(yè)的所有老師，他們教會了我所用的專業(yè)知識，使得設(shè)計過程中所需要的各種專業(yè)知識方便解決。 整個畢業(yè)設(shè)計過程中，丁老師每周都會在系辦給我們開兩次會，進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)和進度檢查。他在我們的畢業(yè)設(shè)計上花費了很多的心血，對于我們提出的問題,總是不厭其煩地給我們講解，分析的都是很透徹，一直到我們弄明白為止。對于那些在畢業(yè)設(shè)計過程

摘要 本工程為合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓，主要進行了建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計中橫向第eq\o\ac(○,5)軸框架的設(shè)計。建筑平面布置采用內(nèi)廊式。該建筑橫向框架定為三跨，跨度軸線尺寸分別為6.9m、2.4m和6.9m。結(jié)構(gòu)計算包括：樓蓋的計算，采用彈性計算方法分別對單向板和雙向板進行計算；樓梯采用板式樓梯，完成了梯段板、平臺板和平臺梁的設(shè)計；水平地震作用計算，首先進行層間荷載代表值的計算，接著采用d值法驗算橫向框架抗震變形以及采用底部剪力法計算橫向水平地震作用力；豎向荷載作用下框架內(nèi)力分析，首先計算出恒荷載和活荷載作用下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，接著進行內(nèi)力組合，找出最不利的一組或幾組內(nèi)力，選取最安全的結(jié)果分別對梁和柱進行配筋?；A(chǔ)設(shè)計采用柱下獨立基礎(chǔ)，內(nèi)柱采用了聯(lián)合基礎(chǔ)，進行了地基承載力驗算和沖切驗算，計算出了基礎(chǔ)配筋。 這次畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)了我們綜合運用所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，提高了分析和研究解

建筑工程學(xué)院 土木工程專業(yè)2008屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書 題目：合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 指導(dǎo)教師 丁以兵 學(xué)生姓名 江道友 學(xué)號 049044221 一、目的意義： 土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程，是學(xué)生在畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段，是深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過程。它不僅鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、工程實踐能力和創(chuàng)新能力都起著非常重要的作用。 二、設(shè)計條件 1．合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)教學(xué)樓位于合肥市西市區(qū)寧國路西北角，建筑規(guī)劃總平面（見下圖）。 2．工程地質(zhì)資料 經(jīng)某勘測設(shè)計研究院現(xiàn)場實地勘測，結(jié)果如下： 1）建筑場地平坦，沒有不利地質(zhì)情況，無軟弱下臥層。 2）地基土剖面圖（見附表1）。其它有關(guān)設(shè)計資料可根據(jù)建筑物所在地區(qū)的具體情況

第五章框架設(shè)計 5.1橫向框架荷載計算 5.1.1計算單元： 取eq\o\ac(○,5)軸線橫向框架進行計算，計算單元寬度為4.8m，由于房間內(nèi)布置有次梁，故直接傳給框架樓面荷載如下圖陰影線所示，計算單元范圍內(nèi)的其余樓面荷載則通過次梁和縱向框架梁以集中力的形式傳向橫向框架，作用于各節(jié)點上，由于縱向框架梁的中心與柱的中心不重合，因此在框架節(jié)點上還作用彎矩。 圖5-1框架計算簡圖 5.1.2荷載計算 1）恒載計算 圖5-2恒載計算簡圖 a對于頂層框架 圖中，代表橫梁自重為均布荷載，，為屋面板傳遞給的折算等效均布荷載，p1.p2.p3分別為縱梁和中縱梁直接傳給柱的恒載，包括梁自重、樓板重和女兒墻等的重力荷載 橫向主梁b×h=300㎜×600㎜ 自重25×0.30×(0.6-0.1)

第6章內(nèi)力組合 6.1梁、柱內(nèi)力組合 表6-1恒荷載作用下梁端剪力及柱軸力(kn) 層 次 荷載引起剪力 彎矩引起剪力 總剪力 柱軸力 ab bc ab bc ab bc a柱 b柱 vqa=vqb vqb=vqc vma=-vmb vmb=-vmc va vb vb=vc n頂 n底 n頂 n底 5 89.52 8.28 -3.07 （-2.46） 0 86.45 （87.06） 92.59 （91.98） 8.28 134.36 159.09 149.39 175.09 4 129.17 8.03 -0.88 （-0.70） 0 128.29 （128.47） 130.05 （129.87） 8.03 409.35 434.07 424.60 450

第四章水平地震作用計算 4.1各樓層重力荷載代表值 4.1.1各樓層重力荷載代表值計算 頂層重力荷載代表值： 屋面恒載+50%屋面均布活載+縱橫梁自重+半層柱自重+半層墻自重 其他樓層重力荷載代表值： 樓面恒載+50%屋面均布活載+縱橫梁自重+樓面上下層柱自重+縱橫墻自重 柱及縱橫墻自重： 內(nèi)柱自重：500㎜×500㎜ 結(jié)構(gòu)重：25×0.50×0.50=6.25kn/m 抹灰層：17×0.01×0.50×4=0.34kn/m 小計：6.59kn/m 外柱自重：400㎜×600㎜ 結(jié)構(gòu)重：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 系（院）： 建筑工程學(xué)院 專業(yè)： 土木工程 學(xué)生姓名： 周鈺旸 學(xué)號： 11115020534 設(shè)計題目： 九江市某小學(xué)教學(xué)樓 起迄日期: 年月日 ～ 年月日 設(shè)計地點: 九江學(xué)院 指導(dǎo)教師: 陳先忠 專業(yè)負責(zé)人: 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 1．本畢業(yè)設(shè)計課題應(yīng)達到的目的： 本畢業(yè)設(shè)計來源于工程實踐，目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相關(guān)技能，解決具體的土木工程設(shè)計問題，提高工程應(yīng)用的綜合能力和創(chuàng)新能力，和其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不同，畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設(shè)計，解決與之相關(guān)的

畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書 1 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 一、設(shè)計題目 商場 二、建筑地點及擬建基地平面圖 本建筑位于，場地地形平坦。由主管批準(zhǔn)擬建基地平面圖見附圖。 三、建筑面積和層數(shù) 建筑面積5000-6000平方米；層數(shù)6層（可為局部7層） 四、結(jié)構(gòu)形式 框架結(jié)構(gòu) 五、設(shè)計任務(wù) （一）建筑設(shè)計部分 1．使用要求 （1）行政辦公室50-60m2 （2）經(jīng)理室50-60m2 （3）財務(wù)室50-60m2 畢業(yè)設(shè)計(論文)說明書 2 （4）商場管理室70-80m2 （5）人事處50-60m2 （6）基建科50-60m2 （7）工會50-60m2 （8）業(yè)務(wù)室50-60m2 （9）廣播室30-40m2 （10）空調(diào)機房30-40m2 （11）配電室30-40m2 （12）電視控制室30-40m2 （13）電話總機室30-40

長春工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師資格及題目審批表 指導(dǎo)教師姓名 張自榮、曲祖光 所在單位 土木學(xué)院、土木學(xué)院 指導(dǎo)教師職稱 副教授、講師 所學(xué)專業(yè) 工民建、工民建 設(shè)計（論文）題目 長春建工學(xué)院綜合樓結(jié)構(gòu)、施工設(shè)計（張山嶺） 設(shè)計（論文）類型 設(shè)計 √ 設(shè)計（論文） 來源 科研 實驗室建設(shè) 論文 工程生產(chǎn) √ 自擬 題目真實性程度 真實 題目新舊 新題 √ 難度 等級 難 √ 一般 虛擬 √ 舊題 較難 設(shè)計（論文）地點 校內(nèi) √ 設(shè)計（論文）時間 自3月10日 至6月29日 校外 題目概要[設(shè)計（論文）的目的、可行性、技術(shù)路線等]： 1.概要： 建筑地點：

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書-光州新區(qū)第一中學(xué)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 一、畢業(yè)設(shè)計的目的: 畢業(yè)設(shè)計的目的，使同學(xué)在教師指導(dǎo)下，通過單項工程設(shè)計，綜合運用所學(xué)過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以提高分析和解決工程實際問題的能力，熟悉工程設(shè)計的內(nèi)容和程序，要求達到如下目的： 1．熟悉建筑設(shè)計的內(nèi)容和步驟，掌握中小型民用建筑設(shè)計的原則和方法，掌握建筑擴大初步設(shè)計的深度要求及圖紙的繪制表達方法。 2．掌握一般中小型民用建筑結(jié)構(gòu)選型的原則，掌握結(jié)構(gòu)計算及結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法。 二、設(shè)計題目：光州新區(qū)第一中學(xué)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 本工程為光州新區(qū)第一中學(xué)教學(xué)樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，其功能是為學(xué)校學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所。 三、設(shè)計條件： （一）用地規(guī)模及周圍環(huán)境情況見附件 （二）建筑規(guī)模 1.總建筑面積3600m2左右，層數(shù)為五－六層 2.一至四層為教學(xué)用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8

合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)地處文化底蘊十分深厚的皖南,校園建筑在體現(xiàn)最新教育理念的同時,應(yīng)彰顯其人文精神和傳承地域文化。該文結(jié)合宣城校區(qū)一期教學(xué)樓的設(shè)計實踐,分別從空間模式、形式語言、詩意營造等三個層面通過筑\"院\"、構(gòu)\"形\"、繪\"意\"三個策略來探索和思考徽派建筑的傳承與創(chuàng)新之路。

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 系（院）： 建筑工程學(xué)院 專業(yè)： 土木工程 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 設(shè)計題目： 江蘇某中學(xué)辦公樓設(shè)計 起迄日期: 年月日 ～ 年月日 設(shè)計地點: 指導(dǎo)教師: 專業(yè)負責(zé)人: 發(fā)任務(wù)書日期: 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 1．本畢業(yè)設(shè)計課題應(yīng)達到的目的： 本畢業(yè)設(shè)計來源于工程實踐，目的是通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié)，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相關(guān)技能，解決具體的土木工程設(shè)計問題，提高工程應(yīng)用的綜合能力和創(chuàng)新能力，和其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不同，畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設(shè)計，解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)及指導(dǎo)書 題目天津市某制糖廠廢水處理系統(tǒng)設(shè)計 題目來源√實際工程項目□科研課題□教學(xué)模擬題目□其它 題目類型√工程設(shè)計型□科學(xué)研究型□調(diào)研綜述型□其它類型 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)（包括對工程圖紙的具體要求）及設(shè)計參數(shù) 該工廠設(shè)計日榨甘蔗量為10000噸，產(chǎn)生的廢水主要包括車間生產(chǎn)廢水和部分制糖工 藝?yán)鋮s循環(huán)水，預(yù)計廢水產(chǎn)生量為14400m3/d。生產(chǎn)車間產(chǎn)生的生產(chǎn)廢水，主要來源于蒸 發(fā)、煮糖工段噴淋廢水，洗箱灌污水、洗機污水、洗地污水；制糖工藝?yán)鋮s循環(huán)水。由于 生產(chǎn)過程中的蒸汽帶出糖分及跑冒滴漏等使其有機物濃度增高，為保持冷卻水清潔以適用 于循環(huán)使用，因此必須不斷排出部分循環(huán)水并補充新鮮水。為保護環(huán)境，工廠決定對產(chǎn)生 的廢水進行處理后達標(biāo)排放。 1．地理位置、地形地貌 天津市位于北緯38度34分至40度15分，東經(jīng)116度4

畢業(yè)設(shè)計論文 設(shè)計（論文）題目：軸承座鑄造工藝及工裝設(shè)計 下達日期：2007年4月28日 開始日期：2007年4月28日 完成日期：2007年6月15日 指導(dǎo)教師：韓小峰 學(xué)生專業(yè)：材料成型及控制工程專業(yè) 班級：材料0404班 學(xué)生姓名：楊坤 教研室主任： 材料工程系 畢業(yè)論文 2 陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 一、設(shè)計（論文）內(nèi)容及要求： （一）設(shè)計（論文）內(nèi)容 1.撰寫鑄造技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的研究文章； 2.維美德西安造紙機械有限公司實習(xí)； 3.編制鑄件（附零件圖）鑄造工藝規(guī)程，繪制鑄造工藝圖，填寫鑄造工藝過程卡片； 4.繪制鑄件圖和鑄型裝配圖； 5.設(shè)計鑄造工藝裝備，繪制模樣、模板、砂箱和芯盒等設(shè)計圖； 6.撰寫設(shè)計說明書（論文）。 （二）要求 1．通過企業(yè)實習(xí)

09級裝飾專業(yè)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 第一部分課題要求 設(shè)計題目：餐飲空間設(shè)計 1、任務(wù)要求 1．建設(shè)地點：中國某城市（南方地區(qū)）。 2、用地位于城市一條商業(yè)街的轉(zhuǎn)角處，周圍均為二至三層小型商業(yè)及餐飲建筑。 3．規(guī)劃要求： 建筑用地西、北、東三面的建筑控制線用地界線后退4m，南面后退6m，建筑物不得 突出建筑控制線；5輛小汽車停車位和自行車停放場地。（見總平面圖） 2、設(shè)計要點 （1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目的性質(zhì)、規(guī)模與特點的介紹，查閱必要的參考書籍和參觀相關(guān)的工 程實例，圍繞設(shè)計課題收集資料。 （2）所做設(shè)計要有新穎、獨特的構(gòu)思立意，要求設(shè)計定位準(zhǔn)確。設(shè)計空間布局合理、主題 明確,要求除展現(xiàn)一般室內(nèi)和公共建筑裝飾的基本設(shè)計內(nèi)容、功能外，要盡可能與整體設(shè)計 風(fēng)格的把握一致，并能滿足人們對生活情趣與文化品味等方面的要求。 （3）能夠基本了解設(shè)計的原則以及設(shè)計程序,把握其空間設(shè)計的原理與

南華大學(xué)2012屆土木工程專業(yè)(建筑工程方向) 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 一、題目：xx教學(xué)辦公樓建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計 二、目的： 通過畢業(yè)設(shè)計，使同學(xué)在教師指導(dǎo)下，通過某單項工程設(shè)計，綜合運用所學(xué) 基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以提高分析和解決工程實際問題的能力，熟悉工程設(shè)計及 施工的內(nèi)容和程序，要求達到以下目的： 1．熟悉建筑設(shè)計的內(nèi)容和基本步驟，掌握中小型民用建筑設(shè)計的原則和方 法，掌握建筑擴大初步設(shè)計的深度要求及圖紙的繪制表達方法； 2．掌握一般中小型多高層民用建筑結(jié)構(gòu)選型（包括基礎(chǔ)選型）、結(jié)構(gòu)布置、 結(jié)構(gòu)計算的原則，掌握結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，從而使學(xué)生對多高層結(jié)構(gòu)具有一 定的設(shè)計能力。此外，對有防震設(shè)防要求的多層房屋，在設(shè)計和構(gòu)造上能滿足抗 震的要求； 3．熟悉施工組織設(shè)計的內(nèi)容和基本步驟，了解設(shè)計相關(guān)專項施工技術(shù)方法 及比選，掌握施工平面布置圖、橫道圖的繪制方法。