環(huán)境工程專業(yè)的水污染控制方向畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作

青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） i 本次畢業(yè)設(shè)計的題目為大連市某污水處理廠工藝設(shè)計——倒置aao工藝。 設(shè)計主要任務(wù)是根據(jù)該市污水性質(zhì)、排污規(guī)模的要求完成污水處理廠初步設(shè)計 和單項處理構(gòu)筑物設(shè)計。 其中污水處理廠初步設(shè)計要完成設(shè)計說明書一份、污水處理廠總平面圖一 張及污水處理廠污水與污泥高程圖一張；單項處理構(gòu)筑物設(shè)計中，主要是完成 主體處理構(gòu)筑物平面圖及剖面圖及部分大圖樣。 該污水處理廠工程，規(guī)模為7萬噸/日。 該污水處理廠的污水處理流程為：污水由市政排水管網(wǎng)經(jīng)格柵由泵房提升 進入到渦流沉砂池，進入倒置aao反應(yīng)池，進入輻流式二沉池，進入接觸池， 最后出水；污泥的流程為：從二次沉淀池池排出的剩余污泥進入回流污泥泵房， 再由污水泵送入濃縮池，再進入儲泥池，由濃縮污泥泵房提升送入污泥脫水間， 最后泥餅外運處置。 污水處理廠處理后的出水優(yōu)于國家污水綜合排放標準（gb)中的二級標準。

2 西華大學(xué)畢業(yè)設(shè)計說明書 目錄 摘要............................................................................................................5 1前言.........................................................................................................6 2設(shè)計總則.................................................................................................7 2.1設(shè)計范圍......................................

本文由mxd423貢獻 doc文檔可能在wap端瀏覽體驗不佳。建議您優(yōu)先選擇txt，或下載源文件到 本機查看。 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） 摘要 本次畢業(yè)設(shè)計的題目為大連市某污水處理廠工藝設(shè)計——倒置aao工藝。設(shè) 計主要任務(wù)是根據(jù)該市污水性質(zhì)、排污規(guī)模的要求完成污水處理廠初步設(shè)計和單 項處理構(gòu)筑物設(shè)計。其中污水處理廠初步設(shè)計要完成設(shè)計說明書一份、污水處理 廠總平面圖一張及污水處理廠污水與污泥高程圖一張；單項處理構(gòu)筑物設(shè)計中， 主要是完成主體處理構(gòu)筑物平面圖及剖面圖及部分大圖樣。該污水處理廠工程， 規(guī)模為7萬噸/日。該污水處理廠的污水處理流程為：污水由市政排水管網(wǎng)經(jīng)格 柵由泵房提升進入到渦流沉砂池，進入倒置aao反應(yīng)池，進入輻流式二沉池，進 入接觸池，最后出水；污泥的流程為：從二次沉淀池池排出的剩余污泥進入回流 污泥泵房，再由污水

本文介紹了一個基于校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計網(wǎng)站的設(shè)計、開發(fā)與實現(xiàn)過程,對該網(wǎng)站的總體結(jié)構(gòu)及主要實現(xiàn)技術(shù)進行了說明。通過利用該網(wǎng)站對環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進行指導(dǎo),解決了傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)模式存在的問題。

就建筑電氣專業(yè)方向畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作進行了探討,從畢業(yè)設(shè)計選題內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計軟硬件設(shè)施、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)管理工作方面進行了分析和研究,并針對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問題,提出了建議.

水污染控制工程課程設(shè)計指導(dǎo)書 第一部分基本規(guī)定 1序言 課程設(shè)計是課程教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計能力和創(chuàng)新能力的重要 實踐性環(huán)節(jié)。 本課程設(shè)計不僅是對《水污染控制工程》、《環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計》、《現(xiàn)代設(shè)計方法》 等課程的重要補充，而且更著重于對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。在設(shè)計內(nèi)容上突出體現(xiàn)為 在傳統(tǒng)水處理課程設(shè)計的基礎(chǔ)上，增加了計算機輔助設(shè)計部分的內(nèi)容；在設(shè)計手段上， 在傳統(tǒng)設(shè)計計算、手繪圖紙的基礎(chǔ)上，增加了計算機繪圖和三維實體造型部分，使學(xué)生 所學(xué)的計算機知識得到實際鍛煉。 2課程設(shè)計基本內(nèi)容 2.1工藝流程選擇 工藝流程的選擇是工程設(shè)計的基礎(chǔ)。要求每位學(xué)生以任務(wù)書中的原始資料為依據(jù)， 通過分析、比較，選擇適宜的工藝流程。本課程設(shè)計指導(dǎo)書以圖1-1所示城市污水二級 生物處理的典型流程(普通活性污泥法)為例進行設(shè)計說明。 2.2單體構(gòu)筑物設(shè)計 要求依據(jù)有關(guān)的設(shè)計規(guī)

本文對環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的重要性和基本要求進行了說明,分析了當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計中存在的主要問題,提出了具體的教學(xué)改革措施和要求。

針對泰山醫(yī)學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀,從畢業(yè)設(shè)計的組織形式、指導(dǎo)教師選擇、管理措施、教師之間的交流與合作、實驗管理員的作用等方面分析了提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的具體措施,以達到培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才和彰顯專業(yè)特色的改革目標。

環(huán)境工程專業(yè)的實際應(yīng)用性很強,要求該專業(yè)學(xué)生必須具備一定的理論知識、實踐操作能力和獨立設(shè)計能力。因此,環(huán)境工程專業(yè)必須以專業(yè)認證為導(dǎo)向,根據(jù)認證標準,優(yōu)化教學(xué)體系和課程設(shè)置,加強對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),滿足市場對環(huán)境專業(yè)技術(shù)人員的要求。文章論述了專業(yè)認證的發(fā)展歷程,敘述了環(huán)境工程應(yīng)當(dāng)進行專業(yè)認證的原因,以及發(fā)掘了專業(yè)認證對改革的作用,最終目的是大幅提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì),滿足市場需要。

以環(huán)境工程專業(yè)為例,分析了目前本科生畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀和存在的問題,提出了由指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計要求和自己的科研工作來安排學(xué)生畢業(yè)實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)要求的“指導(dǎo)教師負責(zé)制”畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計模式,減輕學(xué)校和實習(xí)單位管理壓力,同時增加本科生參與科學(xué)研究的機會,提高本科生科學(xué)研究的意識和創(chuàng)新實踐能力,從而有效提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量.

本文從目前水處理方向畢業(yè)設(shè)計存在的問題入手,提出了關(guān)于該專業(yè)水處理方向本科畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)該注意的幾點問題及應(yīng)該提高和加強的地方。

文章基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新形勢,結(jié)合獨立學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)的特點,對當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中存在的問題進行分析,提出獨立學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)應(yīng)重視合理選題、有效調(diào)研、強化過程指導(dǎo)、校企聯(lián)動、重視作品展示等措施,以期提升學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計水平和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)約占1/8的本科教學(xué)內(nèi)容,作為架構(gòu)學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實際工作崗位的橋梁,其良好的教學(xué)模式和有效的組織管理,不僅有助于理論研究和工程應(yīng)用并重的技術(shù)應(yīng)用型高級人才的培養(yǎng),也極有助于本科教學(xué)階段創(chuàng)新性教育理念和模式的深入實施。結(jié)合近年

武漢科技學(xué)院2004屆畢業(yè)設(shè)計論文 武漢科技學(xué)院 2004屆畢業(yè)設(shè)計（論文） 題目：氧化溝工藝城市污水處理廠設(shè)計 院系：環(huán)境與化學(xué)工程系 專業(yè)：環(huán)境工程 學(xué)生：馬佳華 學(xué)號：0051190 指導(dǎo)老師：孫杰 武漢科技學(xué)院2004屆畢業(yè)設(shè)計論文 摘要 本論文主要設(shè)計氧化溝工藝處理城市污水。城市是人類社會經(jīng)濟發(fā)展的一個 極其重要的組成部分，在城市的社會經(jīng)濟活動中，每天都要消耗大量的水，用于 工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)活動以及市民的日常生活。城市污水處理廠是城市發(fā)展的重點 基礎(chǔ)設(shè)施，是城市水污染控制、水環(huán)境保護工作中的關(guān)鍵工程，它對社會經(jīng)濟的 高速、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展起著保障和促進的作用。 本設(shè)計是東北地區(qū)的一個城市污水處理廠，其污水流量為6萬m3/d，經(jīng)處 理后應(yīng)達到ss去除率85％，bod去除率90％。本設(shè)計采用奧巴爾

畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生四年學(xué)習(xí)的總結(jié),也是檢驗學(xué)生設(shè)計水平的訓(xùn)練。家具設(shè)計是一種生活方式的設(shè)計,其目的是使人的生活更加合理、舒適、安全、方便。好的家具設(shè)計能改變?nèi)说纳罘绞?不管從勞動力的解放還是從家具設(shè)計風(fēng)格來講,都體現(xiàn)出一種以人為本的設(shè)計理念,以恢復(fù)人的本性和全面性為目的,關(guān)注人的情感,立足于人類的根本需要和價值回歸。

電子信息類院校環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)方向定位和相應(yīng)課程體系設(shè)置是該類院校遇到的新課題。該類院校環(huán)境工程專業(yè)通常無化學(xué)和生物等相近學(xué)科依托,但電子信息類專業(yè)是該類院校的優(yōu)勢學(xué)科,因此,該類院校環(huán)境工程專業(yè)可依托測控儀器與技術(shù)、電子信息技術(shù)和光信息技術(shù)等專業(yè),走與電子信息類學(xué)科交叉融合的道路,將培養(yǎng)方向定位在環(huán)境在線監(jiān)測儀器技術(shù)和\"三廢\"處理過程自動控制上。與之對應(yīng)的課程設(shè)置體系應(yīng)兼顧三方面的知識:一是傳統(tǒng)環(huán)境工程專業(yè)知識;二是測控儀器與技術(shù)所需的電學(xué)基礎(chǔ)知識;三是橋梁課程的設(shè)置,即:既涉及傳統(tǒng)環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)知識又涉及電學(xué)基礎(chǔ)知識,如儀器分析、環(huán)境在線監(jiān)測技術(shù)等課程。

www.***.*** 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 undergraduateeducationprogramofshandongagriculturaluniversity 環(huán)境工程 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處編制 二○一二年十月 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案使用說明書 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案是按專業(yè)培養(yǎng)目標對本科學(xué)生進行培養(yǎng)的藍 本，學(xué)生只有按照其要求，在規(guī)定期限內(nèi)修讀完成規(guī)定的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并取 得相應(yīng)學(xué)分，才能順利完成學(xué)業(yè)。為使學(xué)生正確使用人才培養(yǎng)方案，科學(xué) 制定修讀計劃，順利完成修業(yè)任務(wù)，特制定本說明書。 一、使用范圍 2012級及其以后入學(xué)的本科學(xué)生均應(yīng)按本說明書對人才培養(yǎng)方案進 行使用。 二、人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu) 人才培養(yǎng)方案由業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求、學(xué)制與學(xué)位規(guī)定、學(xué) 時學(xué)分總體安排、教學(xué)進程、畢業(yè)標準與要求六部分組成。本《說明書》 只對教學(xué)進

1 緒論 理解水文地質(zhì)學(xué)的研究對象與任務(wù)，了解水文地質(zhì)學(xué)的研究意義。 1．水文地質(zhì)學(xué)的研究對象 水文地質(zhì)學(xué)（hydrogeology）是研究地下水的專門學(xué)科。它是在地質(zhì)科學(xué) （如地層學(xué)、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)等）的基礎(chǔ)上，和 其它一系列基礎(chǔ)自然科學(xué)(如數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等)以及水文科學(xué)相 互結(jié)合，相互滲透，逐漸發(fā)展成為一門跨學(xué)科的綜合性邊緣學(xué)科。 地下水是存在于地下巖石中的水分。其存在形式多種多樣，狹義上的地下 水是地下1000m范圍內(nèi)巖土空隙中的水，是本課程的主要研究對象。 水文地質(zhì)學(xué)主要研究地下水的來源、分布規(guī)律、埋藏條件、物理性質(zhì)、化 學(xué)成分、運動規(guī)律、動態(tài)特征、勘察方法以及不同條件下的合理利用與保護、 防治地下水的危害等方面。 2．水文地質(zhì)學(xué)的研究意義 地下水對人類的影響是多方面的。歸納起來，表現(xiàn)在兩個方面： 1．有利方面 (1)供水水源

目前我國環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生面臨就業(yè)的困境,有效解決就業(yè)與培養(yǎng)模式之間的矛盾,應(yīng)該從加強人文素質(zhì)教育、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等方面入手,培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才。

針對高等學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的特點,通過了對西南科技大學(xué)環(huán)境工程本科畢業(yè)設(shè)計進行具體分析,重點對高校擴招后的具體情況和如何搞好畢業(yè)設(shè)計進行了有益的探討和嘗試。同時對提高環(huán)境工程本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平和質(zhì)量提出了幾點具體建議

www.***.*** 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 undergraduateeducationprogramofshandongagriculturaluniversity 環(huán)境工程 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處編制 二○一二年十月 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案使用說明書 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案是按專業(yè)培養(yǎng)目標對本科學(xué)生進行培養(yǎng)的藍 本，學(xué)生只有按照其要求，在規(guī)定期限內(nèi)修讀完成規(guī)定的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并取 得相應(yīng)學(xué)分，才能順利完成學(xué)業(yè)。為使學(xué)生正確使用人才培養(yǎng)方案，科學(xué) 制定修讀計劃，順利完成修業(yè)任務(wù)，特制定本說明書。 一、使用范圍 2012級及其以后入學(xué)的本科學(xué)生均應(yīng)按本說明書對人才培養(yǎng)方案進 行使用。 二、人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu) 人才培養(yǎng)方案由業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求、學(xué)制與學(xué)位規(guī)定、學(xué) 時學(xué)分總體安排、教學(xué)進程、畢業(yè)標準與要求六部分組成。本《說明書》 只對教學(xué)進

-1- 環(huán)境工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會與科技發(fā)展需要，立志為國 家富強、民族振興和人類進步而奮斗，德智體美全面和諧發(fā)展與健康個性和諧統(tǒng)一的，富有創(chuàng)新精 神、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)環(huán)境工程復(fù)合型人才和科學(xué)研究人才。 學(xué)生畢業(yè)后具有較高的道德文化修養(yǎng)和扎實的自然科學(xué)知識，較強的外語、計算機、管理等方面 的能力。掌握環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境水文地質(zhì)以及給排水管網(wǎng)等方面的基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識，能 從事水、氣、聲、固體廢物等污染防治、給排水工程設(shè)計、地表水與地下水污染修復(fù)、環(huán)境規(guī)劃和資 源保護、環(huán)境評價與管理等方面的研究、開發(fā)與設(shè)計。能在國家機關(guān)、環(huán)保機構(gòu)、企事業(yè)單位、科研 單位、高等院校，從事環(huán)境相關(guān)的規(guī)劃、管理、設(shè)計、工程建設(shè)、科研和教學(xué)等工作的高級工程技術(shù) 人員?？梢岳^續(xù)攻讀環(huán)境工程及相關(guān)專業(yè)的碩士、博士。 二、業(yè)務(wù)