機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證平臺(tái)下的工程圖學(xué)教學(xué)體系改革

自2006年起教育部啟動(dòng)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作以來(lái)，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的認(rèn)同度不斷提高，越來(lái)越受到各高校的歡迎；促進(jìn)了被認(rèn)證專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與交流。面向?qū)I(yè)認(rèn)證對(duì)人才培養(yǎng)提出的要求，吉林大學(xué)工程圖學(xué)課程在課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐等方面均作出了相應(yīng)改革。

工程圖學(xué)課程作為安全工程專(zhuān)業(yè)教育中實(shí)踐性非常強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課程,強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的空間邏輯思維能力和形象思維能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。筆者結(jié)合本校安全工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)以及該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就如何在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和改革考核方式等內(nèi)容上進(jìn)行了探討。

在高等教育中,機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)是極其重要的學(xué)科之一,作為新時(shí)代的學(xué)生必須要具備相應(yīng)的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力,這也是新課改的要求之一,在機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中積極采用問(wèn)題探究式教學(xué),始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師給予相應(yīng)的輔導(dǎo),將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分挖掘出來(lái),在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中對(duì)實(shí)踐較為看重,本文從機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)開(kāi)始著手,主要就問(wèn)題探究教學(xué)模式的建立進(jìn)行分析和探討,供相關(guān)人士參考。

本文根據(jù)目前機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)情況,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法進(jìn)行了研究。為了滿足學(xué)生就業(yè)和進(jìn)一步深造的需求,針對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題,提出了一些改進(jìn)措施,以提高高校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)水平。

微課教學(xué)是機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的一種有效途徑。針對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械設(shè)備中所遇到問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的能力出發(fā),不但能夠有效提高機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量,而且為創(chuàng)新教學(xué)方法指明了方向。

在對(duì)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的工程圖教育廣泛深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校(廣州大學(xué))內(nèi)外具體情況,提出和探討了建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)工程圖教育的新觀點(diǎn)和新思路。

本文主要概述工程圖學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)體系,并提出內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新的改革措施,以期提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中真正可以學(xué)以致用。

工程圖學(xué)課程是工科機(jī)械類(lèi)學(xué)生必修的一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課.基于成果導(dǎo)向教育（obe）理念,從工程圖學(xué)課程體系入手,分成模塊進(jìn)行改革探索,將專(zhuān)業(yè)裝備的零部件及中等難度的裝配件插進(jìn)相應(yīng)的知識(shí)體系,夯實(shí)基礎(chǔ),以滿足過(guò)控專(zhuān)業(yè)（以建材裝備方向?yàn)槔┑膶?zhuān)業(yè)需求,相信定會(huì)取得不同凡響的教學(xué)效果.

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型本科教育的重要組成部分,提出適應(yīng)本校的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系,制定與之相適應(yīng)的課程建設(shè)要求與實(shí)施方案。以機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)部分學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課為試點(diǎn),按課程建設(shè)要求編寫(xiě)規(guī)范、制定相關(guān)的實(shí)驗(yàn)?zāi)K,對(duì)培養(yǎng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才有著重要的意義。

應(yīng)用多媒體課件教學(xué),與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,具有許多的優(yōu)勢(shì),給《工程圖學(xué)》課程教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革,注入了新活力,同時(shí)強(qiáng)調(diào)采用多媒體與黑板結(jié)合的教學(xué)方式,能夠很好的提高教學(xué)效果。

工程圖學(xué)課程是理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)工程知識(shí)、接觸工程實(shí)踐的第一門(mén)課程,是理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等幾個(gè)方面提出了面向工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程教學(xué)改革和研究。

高等學(xué)校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)涉及知識(shí)面廣且實(shí)踐性強(qiáng),是工科教學(xué)中非常重要且必不可少的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。本文對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并對(duì)如何提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探討。

清華大學(xué)本科培養(yǎng)方案和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃 機(jī)械工程系 機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)本科培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標(biāo) 機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生將具有廣闊的全球視野，并在世界領(lǐng)先的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)或企業(yè)成為卓越的 行業(yè)專(zhuān)家。將會(huì)在機(jī)械工程領(lǐng)域及其他領(lǐng)域成為具有國(guó)際化視野的引領(lǐng)人才。將成為帶動(dòng)國(guó)內(nèi)外技術(shù)、 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者。將熱愛(ài)機(jī)械工程并具有高度的社會(huì)責(zé)任感，并能改進(jìn)制造行業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè) 的發(fā)展。 二、基本要求 機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識(shí)和能力： a)運(yùn)用數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程知識(shí)的能力。 b)設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)及分析和解釋數(shù)據(jù)的能力。 c)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會(huì)、政治、道德、健康、安全、易于加工、可持續(xù)性等現(xiàn)實(shí)約束條件下， 設(shè)計(jì)系統(tǒng)、設(shè)備或工藝的能力。 d)在團(tuán)隊(duì)中從不同學(xué)科角度發(fā)揮作用的能力。 e)發(fā)現(xiàn)、提出和解決工程問(wèn)題的能力。 f)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德的理解。 g)有效溝通的能力。 h)

工程圖學(xué)課程改革勢(shì)在必行

較強(qiáng)的機(jī)械裝備研發(fā)能力是機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要目標(biāo),開(kāi)放式系統(tǒng)具有二次可開(kāi)發(fā)性、柔性及良好的適應(yīng)性,在機(jī)械裝備的開(kāi)發(fā)中應(yīng)用日益廣泛。將開(kāi)放式系統(tǒng)應(yīng)用于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué),從復(fù)雜零件數(shù)控編程、plc控制、數(shù)控插補(bǔ)、傳感器伺服控制、控制界面二次開(kāi)發(fā)等角度,開(kāi)展實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)。為提高機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士研發(fā)能力、培養(yǎng)\"產(chǎn)學(xué)研\(zhòng)"一體化人才、完善機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)體系提供基礎(chǔ)。

闡述了在專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程《現(xiàn)代工程圖學(xué)》教學(xué)中,采用先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和手段,以構(gòu)形設(shè)計(jì)為核心培養(yǎng)學(xué)生求新思維、創(chuàng)新能力和工程素質(zhì),使《現(xiàn)代工程圖學(xué)》課程的教學(xué)不斷適應(yīng)制造業(yè)發(fā)展的要求,從而為國(guó)家培養(yǎng)、輸送更多的高素質(zhì)應(yīng)用型工程人才。

傳統(tǒng)的工程圖學(xué)教育理念和教學(xué)方法無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,工程圖學(xué)教學(xué)改革勢(shì)在必行。工程圖學(xué)教學(xué)中可引入中國(guó)詩(shī)詞文化,將引導(dǎo)型詩(shī)詞和總結(jié)型詩(shī)詞融入教學(xué)過(guò)程中,從而改善教學(xué)氛圍、加強(qiáng)理解記憶和提高復(fù)習(xí)效率。

分層次立體化的構(gòu)建了機(jī)械工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。構(gòu)建了機(jī)電結(jié)合、虛擬結(jié)合和與企業(yè)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),通過(guò)實(shí)踐表明,極大地提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力,同時(shí)為地方高校人才培養(yǎng)模式的改革提供了新的思路。

針對(duì)機(jī)械類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,在\"cdio\"教學(xué)理念的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際校情特點(diǎn),提出了學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教學(xué)改革與研究方法體系并在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)縝密的競(jìng)賽指導(dǎo)方法與管理體系、建設(shè)開(kāi)放式學(xué)科競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室、研究競(jìng)賽的組織模式等多種途徑,提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。最后的效果證明了本教學(xué)改革和研究的有效性。

針對(duì)近年來(lái)在\"工程圖學(xué)\"課程教學(xué)改革中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,根據(jù)對(duì)課程性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容的理解和多年的教學(xué)實(shí)踐體會(huì),對(duì)其進(jìn)行了剖析,提出了相應(yīng)的觀點(diǎn)、論據(jù)及一些建議。

工程圖學(xué)課程作為機(jī)械工程及其相近專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生掌握工程技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)具有特殊的作用。通過(guò)總結(jié)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的有關(guān)工程圖學(xué)方面的問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,對(duì)工程圖學(xué)的教學(xué)進(jìn)行反思,進(jìn)而提出工程圖學(xué)課程的改革方向。

傳統(tǒng)的工程圖學(xué)教育理念和教學(xué)方法無(wú)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,工程圖學(xué)教學(xué)改革勢(shì)在必行。工程圖學(xué)教學(xué)中可引入中國(guó)詩(shī)詞文化,將引導(dǎo)型詩(shī)詞和總結(jié)型詩(shī)詞融入教學(xué)過(guò)程中,從而改善教學(xué)氛圍、加強(qiáng)理解記憶和提高復(fù)習(xí)效率。