基于嵌入式思路下高職建筑工程技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革

通過對(duì)現(xiàn)行高職畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的總結(jié)和分析,提出畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的初步方案——從內(nèi)容、形式、組織方式等方面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn),旨在使高職畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,在建筑施工、管理等方面具有必備的理論知識(shí)、較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)技能型人才。在高職教育人才培養(yǎng)模式的革新下,根據(jù)專業(yè)定位,高職學(xué)生在理論夠用的前提下以掌握實(shí)踐技能知識(shí)為特色,以快速適應(yīng)施工員、預(yù)算員、造價(jià)員、質(zhì)檢員等就業(yè)工作崗位,以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求是完成工程項(xiàng)目的施工圖設(shè)計(jì),這對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)理論要求較高,因此為使學(xué)生能全面、快速掌握實(shí)踐技能,通過調(diào)研結(jié)合施工現(xiàn)場的實(shí)際情況改革了畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求,安排學(xué)生完成某工程項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)以適應(yīng)新形勢下的培養(yǎng)目標(biāo)。

文章從高職建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題入手,指出了畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的必要性,提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革思路及改革方案,進(jìn)行了積極地探索、實(shí)踐。

從注重學(xué)生的能力培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高教師的指導(dǎo)水平等方面闡述作者為提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量所作的有益探索。這些探索,在提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力等方面取得了一定的成效。

本文通過對(duì)以往建筑工程技術(shù)專業(yè)高職高專畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,并根據(jù)近幾年所進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的具體措施,認(rèn)為建筑工程技術(shù)專業(yè)高職高專在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段,打破"一刀切"的模式,應(yīng)根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需要,而代之以"分流制"的培養(yǎng)方案,既實(shí)現(xiàn)了"零距離上崗"的教育目標(biāo),又達(dá)到"學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三贏"的效果。

針對(duì)高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,提出高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的方案。

揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)建筑工程專業(yè)第二階段教學(xué)改革主要針對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行調(diào)整充實(shí)完善提高,提升了教師解決實(shí)際問題的能力,提高了畢業(yè)生的就業(yè)率,縮短了畢業(yè)生的成才周期,促進(jìn)了專業(yè)建設(shè),提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革中,應(yīng)根據(jù)本專業(yè)面對(duì)的職業(yè)崗位,確定知識(shí)素質(zhì)、職業(yè)能力與崗位技能,形成本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo);根據(jù)建筑行業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的要求,構(gòu)建\"4+1+1\"的人才培養(yǎng)模式;改革理論教學(xué)體系,突出技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng);建設(shè)建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心,滿足專業(yè)基礎(chǔ)類培養(yǎng)和建筑相關(guān)技術(shù)類培訓(xùn)。

高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命,在我國加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。焦作大學(xué)土木建筑工程專業(yè)為將畢業(yè)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)技能型專門人才,在對(duì)歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況追蹤調(diào)查的基礎(chǔ)上,結(jié)合人才市場的需求,組織了由行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校組成的專家組對(duì)建筑工程專業(yè)職業(yè)崗位進(jìn)行分析,以就業(yè)為導(dǎo)向,

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職院校綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生理論與實(shí)踐技能的綜合反映.本文通過對(duì)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析,提出高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的方案.

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職院校綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生理論與實(shí)踐技能的綜合反映。本文通過對(duì)高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析,提出高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的方案。

. 精選文檔 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題目：重慶市武隆縣造紙廠職工宿舍樓建筑施工圖及 施工組織設(shè)計(jì) 院(系)：建筑工程系 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： . 精選文檔 摘要 此次畢業(yè)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的是重慶市武隆縣造紙廠職工樓施工圖紙，建筑面積為 2780.4㎡，建筑總高度為20.7m，采用框架結(jié)構(gòu)，天然地基，獨(dú)立柱基礎(chǔ)。本次設(shè)計(jì) 的主要內(nèi)容是施工組織設(shè)計(jì)的編寫。 施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括編制依據(jù)、工程概況、施工部署、施工進(jìn)度計(jì)劃、施工 準(zhǔn)備與資源配置計(jì)劃、主要施工方案、進(jìn)度管理計(jì)劃、質(zhì)量管理計(jì)劃、安全管計(jì)劃、 季節(jié)性施工、施工現(xiàn)場平面布置圖等。本次使用工期定額是全國統(tǒng)一建筑安裝工程工 期定額（2000）。 關(guān)鍵詞：施工組織組織管理質(zhì)量保證施工方案 . 精選文檔 目錄 第1章編制依據(jù)...................

2012年建筑專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目范圍 一、設(shè)計(jì)題目： （1）旅館（2）百貨商場(3)辦公樓（4）教學(xué)樓（5）圖書館（6）食堂 選取以上一題目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，具體名稱自定，其內(nèi)容包括兩部分： 1、建筑設(shè)計(jì)部分 2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分 二、設(shè)計(jì)任務(wù)及要求 在通過收集有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，正確選擇設(shè)計(jì)方案，獨(dú)立完成任務(wù)書要求的建筑、結(jié) 構(gòu)設(shè)計(jì)。要求采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。 通過該設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生初步掌握建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則，步驟和方法；能綜合 運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問題，解決問題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧；同時(shí)還將 培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是，嚴(yán)格準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。 三、設(shè)計(jì)依據(jù) （一）建筑地點(diǎn)： （二）建筑規(guī)模： （1）建筑面積：5000～10000m2 （2）層數(shù)：3～7層 （三）地震烈度：按7度設(shè)防，地

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 教研室建筑工程教研室指導(dǎo)教師賈瑞晨職稱 學(xué)生姓名專業(yè)（班級(jí)）建筑工程技術(shù)建工0901 設(shè)計(jì)題目湘電物貿(mào)公司生產(chǎn)管理區(qū)工程施工組織設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)內(nèi)容 和目標(biāo) 1、施工組織設(shè)計(jì)書 2、工程量計(jì)算書 3、分部分項(xiàng)工程量清單 4、施工進(jìn)度計(jì)劃橫道圖 5、施工階段平面布置圖 設(shè)計(jì)要求 1.施工組織設(shè)計(jì)書1份（包括封面、目錄、正文、設(shè)計(jì)任務(wù)書，頁 眉格式、字體字號(hào)、章節(jié)格式等，按學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫要求打 印并裝訂）； 2.工程量計(jì)算書1份（手寫稿，作為附錄一與施工組織設(shè)計(jì)書裝訂 在一起）； 3.按gb50500-2003規(guī)范編制的主要工程的工程量清單1份，要求 分部分項(xiàng)工程量清單不少于20項(xiàng)內(nèi)容；（作為附錄二與施工組織設(shè)計(jì)書 裝訂在一起）； 4.施工進(jìn)度計(jì)劃橫道圖1張（2#或2#加長，標(biāo)準(zhǔn)折疊，不裝訂）； 5.施工階段平

嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 編號(hào)： 嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)論文 題目：杭州市北星橋檢測與評(píng)定 hangzhounorthstarbridgedetectionandevaluation 學(xué)院：嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：09113 學(xué)號(hào)：0601090334 姓名：楊瀚君 指導(dǎo)教師：傅麗芳 完成日期：2012-4-23 嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文 目錄 中文摘要.................................................................i 英文摘要................................................................ii 一、工程概況..............

1 畢業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目：新興社區(qū)15#、18#施工組織設(shè)計(jì) 姓名： 班級(jí)： 系（院）：土木工程與城市建設(shè)學(xué)院 專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù) 指導(dǎo)老師：曾曉文 2 緒論 本學(xué)期的專業(yè)實(shí)習(xí)，我來到了睢陽區(qū)建筑工程有限公司實(shí)習(xí)。通過本次實(shí)習(xí)我對(duì) 建筑工程施工有了更深的了解，在公司實(shí)習(xí)階段鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手操作能力。 本設(shè)計(jì)的對(duì)象是新興社區(qū)二期15#，18#工程。本公司在施工過程中，積極保證 工程質(zhì)量的同時(shí)堅(jiān)持安全文明施工。各項(xiàng)施工均應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定，建立完善的質(zhì) 量保證體系、措施和安全保證體系、措施，認(rèn)真執(zhí)行《河南建筑工程現(xiàn)場文明施 工管理辦法》的規(guī)定和要求，推行現(xiàn)代管理辦法，科學(xué)組織施工，做好現(xiàn)場文明 施工的各項(xiàng)工作，爭創(chuàng)文明施工工地。嚴(yán)格按照施工進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行施工，做好各 項(xiàng)進(jìn)度保證措施。 關(guān)鍵詞 工程概況土方工程施工方案基礎(chǔ)工程施工方案模板工程施工方案 鋼筋工程施工

學(xué)院小區(qū)1#樓單位工程施工組織設(shè) 計(jì) 院系城市建設(shè)學(xué)院 專業(yè)班建工1103班 姓名 評(píng)分 導(dǎo)師（簽名） 第1頁 摘要 本建筑為學(xué)院校區(qū)1#樓單位工程，設(shè)計(jì)采用鋼筋混凝土全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)，建筑 層數(shù)為五層，底層為產(chǎn)品展廳，二至四層為辦公室，五層為設(shè)備用房及貯藏空間。 建筑總高度為19.3m，總建筑面積約為4648.4m2，其中底層占地面積為1054m2。根 據(jù)設(shè)計(jì)的要求，設(shè)計(jì)使用年限為50年，抗震設(shè)防烈度為6度，抗震等級(jí)為三級(jí)。 首先對(duì)建筑進(jìn)行施工圖預(yù)算，包括基礎(chǔ)部分、主體部分、裝飾裝修部分及各構(gòu) 件的鋼筋工程量計(jì)算，在施工圖預(yù)算中我熟悉了各構(gòu)件工程量計(jì)算規(guī)則，并參閱了 大量參考資料。其次是對(duì)外腳手架的計(jì)算，包含了腳手板、縱橫向水平桿、立桿的 彎矩及撓度的驗(yàn)算等。最后是施工組織設(shè)計(jì)，通過施工組織設(shè)計(jì)得出了橫道圖及施 工平面圖。 通過對(duì)該工程的施工圖預(yù)算和施

針對(duì)高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,提出高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的方案。

永城職業(yè)學(xué)院建筑工程系畢業(yè)論文 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程系 畢業(yè)論文 某小區(qū)1#樓施工組織設(shè)計(jì) 班級(jí)：10級(jí)建工（2）班 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 姓名：王海 學(xué)號(hào)：2102632038 指導(dǎo)教師：盧晨怡 2012年11月22日 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系畢業(yè)論文 1 摘要：施工組織設(shè)計(jì)是建筑施工組織的核心和靈魂，是對(duì)工程建設(shè)項(xiàng) 目全過程的構(gòu)思設(shè)想和具體安排，用來指導(dǎo)施工項(xiàng)目全過程各項(xiàng)活動(dòng) 的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和組織的綜合性文件。本施工組織設(shè)計(jì)是針對(duì)鄭州市xxx 小區(qū)１﹟樓工程施工的綱領(lǐng)性文件。編制時(shí)對(duì)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、施 工總體部署、施工準(zhǔn)備、主要分部分項(xiàng)工程施工方法、工程質(zhì)量保證 措施、安全及文明施工措施、施工現(xiàn)場管理措施等諸多因素盡可能充 分考慮，突出科學(xué)性、適用性及針對(duì)性，是確保優(yōu)質(zhì)、低耗、安全、 文明、高速完成全部施工任務(wù)的重要經(jīng)濟(jì)技術(shù)文件

該文通過了解建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀,分析目前傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的不足,提出通過bim技術(shù)標(biāo)編制將bim應(yīng)用與技術(shù)標(biāo)編制相結(jié)合,以重視溝通協(xié)同、深化bim應(yīng)用、強(qiáng)調(diào)全過程、跨專業(yè)學(xué)習(xí)為特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式,為國內(nèi)高職院校bim畢業(yè)設(shè)計(jì)改革提供建議.

與豐富的專業(yè)知識(shí)課程體系相比，實(shí)踐教學(xué)體系發(fā)展還不均衡，很多院?；蛘唛_展實(shí)踐教學(xué)課時(shí)不足，或者實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入不足，或者在校企合作方面還沒有找到最好的切入點(diǎn)，使實(shí)踐教學(xué)相對(duì)滯后。一、實(shí)踐教學(xué)模式改革的意義高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中，實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，它不僅能提高學(xué)生的實(shí)踐能力還能提高學(xué)生的專業(yè)技能，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。因此在專業(yè)人才培養(yǎng)中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)顯得尤為迫切和重要，其積極意義闡述如下。

本文介紹了在高職高專人才培養(yǎng)模式下,電子類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革思路,并具體介紹了兩種畢業(yè)設(shè)計(jì)改革思路,即競賽的方式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種方式,文章還以一個(gè)電子設(shè)計(jì)與制作為例具體說明如何完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。