土木工程施工課程三段式教學的思考

《土木工程施工》課程教學大綱 課程編號：l課程類別：專業(yè)必修課學分數(shù)：4學時數(shù)：64 適用專業(yè)：土木工程應修基礎課程：土木工程概論結(jié)構(gòu)力學 一、本課程的地位和作用 本課程研究的是土木工程，包括建筑工程、道路與橋梁工程、礦井建設等專業(yè)領域 的施工技術(shù)及施工組織的一般規(guī)律。課程教學的目的是使學生掌握土木工程施工的基礎 知識，基本理論和決策方法。 二、本課程的教學目標 1、幫助學生掌握建筑施工的基本知識、基本理論和基本方法； 2、使學生了解土木工程施工領域內(nèi)國內(nèi)外的新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)； 3、使學生了解各主要工種工程的施工工藝，掌握擬定施工方案的基本方法； 4、使學生掌握編制單位工程施工的組織設計的方法，具有獨立分析和解決土木工程 施工技術(shù)和組織計劃問題的初步能力。 5、使學生具有解決土木工程施工技術(shù)和施工組織計劃問題的初步能力。 三、課程內(nèi)容和基本要求 第

土木工程施工具有很強的綜合性與實踐性,在土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展中具有重要的作用和地位。文章介紹了土木工程施工課程的特點,總結(jié)了土木工程施工課程教學中存在的顯著問題,分析了其產(chǎn)生原因,并對課程教學改革具體措施進行了探索。

土木工程施工在土木工程專業(yè)中占有很重要的地位,有比較廣泛的教學內(nèi)容,如施工管理、施工技術(shù)等,土木工程施工還包括一些先修課程,主要由土木工程測量、工程制圖、工程力學、土木工程材料、工程經(jīng)濟及工程力學組成。隨著當前社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,建筑業(yè)迎來發(fā)展的黃金時期,但因此對我國的土木工程施工的課程教學提出更高的要求,我國傳統(tǒng)的土木工程施工教學已經(jīng)很難適應當前經(jīng)濟的發(fā)展,教學方式過于落后,教學內(nèi)容跟不上時代的步伐,教學手段比較落后。根據(jù)我國高校土木工程施工課程的教學現(xiàn)狀,進行教學改革刻不容緩。

土木工程施工是一門綜合性和實踐性很強的課程,對于土木工程專業(yè)學生今后的就業(yè)和發(fā)展具有重要的地位和作用,這對課程教學工作提出了更高的要求。文章介紹了土木工程施工課程的地位和特點,分析了目前土木工程施工課程教學過程中存在的若干問題,并有針對性地討論了教學改革的具體措施。

針對\"土木工程施工\"課程教學現(xiàn)狀,探討了理論和實踐教學中存在的問題,提出了調(diào)整整合理論和實踐教學內(nèi)容、采用全案例教學法、實行一體化教學模式等措施,以增強學生學習的主動性和能動性,提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)滿足社會需求的實用型人才。

《土木工程施工》課程教學大綱 課程編號：l264011課程類別：專業(yè)必修課學分數(shù)：4學時數(shù)： 64 適用專業(yè)：土木工程應修基礎課程：土木工程概論結(jié)構(gòu)力學 一、本課程的地位和作用 本課程研究的是土木工程，包括建筑工程、道路與橋梁工程、礦井建設等專業(yè)領域 的施工技術(shù)及施工組織的一般規(guī)律。課程教學的目的是使學生掌握土木工程施工的基礎 知識，基本理論和決策方法。 二、本課程的教學目標 1、幫助學生掌握建筑施工的基本知識、基本理論和基本方法； 2、使學生了解土木工程施工領域內(nèi)國內(nèi)外的新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)； 3、使學生了解各主要工種工程的施工工藝，掌握擬定施工方案的基本方法； 4、使學生掌握編制單位工程施工的組織設計的方法，具有獨立分析和解決土木工程 施工技術(shù)和組織計劃問題的初步能力。 5、使學生具有解決土木工程施工技術(shù)和施工組織計劃問題的初步能力。 三、課程內(nèi)容和基

土木工程施工具有很強的綜合性與實踐性,在土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與發(fā)展中具有重要的作用和地位。文章介紹了土木工程施工課程的特點,總結(jié)了土木工程施工課程教學中存在的顯著問題,分析了其產(chǎn)生原因,并對課程教學改革具體措施進行了探索。

為了提高土木工程學生的綜合能力,為社會輸出更多的實用型和創(chuàng)新型人才,文章從突出課程重點,合理制定計劃;提升教師素養(yǎng),豐富教學手段;理論結(jié)合實際,增加社會實踐三個方面論述了土木工程課程教學改革與探索.

土木工程施工在土木工程專業(yè)中占有很重要的地位,有比較廣泛的教學內(nèi)容,如施工管理、施工技術(shù)等,土木工程施工還包括一些先修課程,主要由土木工程測量、工程制圖、工程力學、土木工程材料、工程經(jīng)濟及工程力學組成。隨著當前社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,建筑業(yè)迎來發(fā)展的黃金時期,但因此對我國的土木工程施工的課程教學提出更高的要求,我國傳統(tǒng)的土木工程施工教學已經(jīng)很難適應當前經(jīng)濟的發(fā)展,教學方式過于落后,教學內(nèi)容跟不上時代的步伐,教學手段比較落后。根據(jù)我國高校土木工程施工課程的教學現(xiàn)狀,進行教學改革刻不容緩。

土木工程施工課程具有實踐性、綜合性、獨立性和理論跨度大等特點。而目前課程教學中,教師和學生自身知識構(gòu)成存在不足,教學模式陳舊。針對教學的不足之處,提出了該課程教學改革的一些措施和建議。

討論了土木工程施工課程的教學和改革。重點從多媒體課件的制作、教學方法、教學實驗平臺的建設、創(chuàng)新課題的建設等方面來進行闡述,在加強基礎理論教學的基礎上,拓寬學生的知識面,鍛煉和培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過\"課堂教學與實踐相結(jié)合,應用與創(chuàng)新相結(jié)合\

本文論述土木工程施工課程教學改革研究方案,制作多媒體課件,實施多媒體教學,并通過教學改革研究對傳統(tǒng)的教學方法進行有益的探索。

地方院校土木工程施工課程教學初探

淮海工學院 理論課程教學大綱 課程名稱：土木工程施工 開課教研室：施工教研室 撰寫人：嚴福生 審核人： 修（制）訂日期：2007.1.16 系（院）主管領導簽章： 淮海工學院教務處 《土木工程施工》教學大綱 課程性質(zhì)：必修課總學時：64 課程類型：專業(yè)基礎課學分：4 開課教研室：施工教研室適用專業(yè)：土木工程專業(yè) 教學大綱說明 一、本課程的地位、作用和任務 本課程是土木工程專業(yè)學生的一門必修的專業(yè)基礎課。 本課程研究的是土木工程，包括建筑工程、道路與橋梁工程、礦井建設等專業(yè)領域的施工技術(shù)及施工 組織的一般規(guī)律。課程教學的目的是使學生掌握土木工程施工的基礎知識，基本理論和決策方法，使學生 具有解決土木工程施工技術(shù)和施工組織計劃問題的初步能力。 二、本課程的教學基本要求 土木工程涵蓋了建筑工程。

為了提高土木工程學生的綜合能力,為社會輸出更多的實用型和創(chuàng)新型人才,文章從突出課程重點,合理制定計劃;提升教師素養(yǎng),豐富教學手段;理論結(jié)合實際,增加社會實踐三個方面論述了土木工程課程教學改革與探索。

土木工程施工課程是土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課,針對實踐性強的特點,在確保教學效果的前提下探討如何開展教學。文章立足該課程教學現(xiàn)狀,結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)大學教學改革實踐,提出了教學模式、教學手段和教學方法的改革,豐富了教學內(nèi)容,提高了教學質(zhì)量,為該課程教學改革提供借鑒。

由于《土木工程施工》是土木工程專業(yè)的一門重要的主干專業(yè)課，又是實踐性很強的一門課程。土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、適應性強的寬口徑土木工程專門人才，能設計，會施工，懂管理那么學好土木工程施工課程起到了至關重要的作用，使學生具備工程施工基本能力和動手能力，為學生去工程施工和管理單位就業(yè)和后續(xù)發(fā)展奠定基礎。針對目前土木工程施工教師和學生的教與學的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了一些行之有效的改進措施，以促進高校土木工程施工教學改革水平的提高。

分析了《土木工程施工》課程教學中存在的一些問題及其改革的必要性,提出了適應本課程特點的一些改革措施。

土木工程施工教學課程是一門綜合性非常強的課程,需要學生具有較強的實踐能力與扎實的理論知識才能夠取得較好的發(fā)展.目前土木工程施工教學現(xiàn)狀不容樂觀,影響學生的全面發(fā)展,必須進行改革.本文分析土木工程施工教學存在的問題,進一步分析改革策略.

土木工程施工教學課程是一門綜合性非常強的課程,需要學生具有較強的實踐能力與扎實的理論知識才能夠取得較好的發(fā)展。目前土木工程施工教學現(xiàn)狀不容樂觀,影響學生的全面發(fā)展,必須進行改革。本文分析土木工程施工教學存在的問題,進一步分析改革策略。

《土木工程施工》是土木工程專業(yè)一門重要專業(yè)課程,具有實踐性、綜合性、獨立性和理論跨度大等特點.但多數(shù)高校目前仍然沿用老舊的教學模式,授課過程缺乏創(chuàng)新性與實踐性,忽略了《土木工程施工》課程的教學特點,教學質(zhì)量持續(xù)下降.在如此情況下,課程教學改革迫在眉睫.結(jié)合我院教學情況與自身教學經(jīng)驗,教學改革的具體思路和措施應該是著重培養(yǎng)學生的實踐操作能力,由簡單的課堂語言傳授向?qū)嵉貙W習實踐轉(zhuǎn)換,提高學生的學習興趣與實踐能力.本文圍繞該改革思路,展開論述.首先描述了《土木工程施工》教學過程中存在的問題并給予相應的解決方案,并為《土木工程施工》的課程教學改革提供了依據(jù),也為類似課程的教學改革提供了較為優(yōu)秀的參考.

本文論述土木工程施工課程教學改革研究方案,制作多媒體課件,實施多媒體教學,并通過教學改革研究對傳統(tǒng)的教學方法進行有益的探索。