五層框架結構辦公樓畢業(yè)設計計算書

沈陽建筑大學 畢業(yè)設計說明書 畢業(yè)設計題目沈陽東立地產(chǎn)辦公樓設計學院專業(yè)班級土木工程學院土木 10-09班學生姓名宋立東性別男 指導教師王鳳池職稱教授 2014年6月13日 摘要 本設計為沈陽東立地產(chǎn)辦公樓，占地面積約1031.24平方米，建筑面積5265.2 平 方米。本建筑為五層，總高度19.65米，室內(nèi)外高差為0.45米，女兒墻高0.9 米。建 筑采用“l(fā)”形，總長度為52.0米，總寬度為27.1米。建筑立面規(guī)整，采用外 墻瓷磚， 女兒墻用混凝土澆筑，其余內(nèi)外墻均采用混凝土空心砌塊砌筑。除建筑入口門 為玻璃門 外，其余均采用實木門，窗為塑鋼窗。 本工程結構形式為鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架結構，框架柱混凝土強度等級為c30， 首層 柱子截面5503550mm，其他層5003500mm，框架梁混凝土強度等級為c30， 縱向框架

張家口市某農(nóng)產(chǎn)品交易市場辦公樓設計 1 1.緒論 1.1工程概況 張家口市某農(nóng)產(chǎn)品交易市場辦公樓設計位于張家口市郊區(qū),建筑層 數(shù)為8層，總建筑面積70502m。 該工程為鋼筋混凝土框架結構。建筑平面為一字形，受場地限制， 寬度≤14.4m，長度≤61.2m，底層層高為4.2m，其它層層高為3.5m，室 內(nèi)外高差0.3m。 框架梁、柱、樓面、屋面板板均為現(xiàn)澆。 1.1.1設計資料 (1)氣象資料 該地區(qū)最高29.5℃，最低-15.3℃。 凍土深度1.25m，基本風壓0.45kn/m2，以西北風為主導風向。 (2)地質(zhì)條件 該工程場區(qū)地勢平坦，土層分布比較規(guī)律，地面絕對標高為黃海高 程57.1m。 (3)框架為二級框架 (4)抗震設防 7度抗震。 1.1.2材料 柱采用c30，縱筋采用hrb335，箍筋采用hpb335，梁采用c30， 縱筋采用h

張家口市某農(nóng)產(chǎn)品交易市場辦公樓設計 1 1.緒論 1.1工程概況 張家口市某農(nóng)產(chǎn)品交易市場辦公樓設計位于張家口市郊區(qū),建筑層 數(shù)為8層，總建筑面積70502m。 該工程為鋼筋混凝土框架結構。建筑平面為一字形，受場地限制， 寬度≤14.4m，長度≤61.2m，底層層高為4.2m，其它層層高為3.5m，室 內(nèi)外高差0.3m。 框架梁、柱、樓面、屋面板板均為現(xiàn)澆。 1.1.1設計資料 (1)氣象資料 該地區(qū)最高29.5℃，最低-15.3℃。 凍土深度1.25m，基本風壓0.45kn/m2，以西北風為主導風向。 (2)地質(zhì)條件 該工程場區(qū)地勢平坦，土層分布比較規(guī)律，地面絕對標高為黃海高 程57.1m。 (3)框架為二級框架 (4)抗震設防 7度抗震。 1.1.2材料 柱采用c30，縱筋采用hrb335，箍筋采用hpb335，梁采用c30， 縱筋采用h

畢業(yè)設計計算書 畢業(yè)設計計算書 目錄 一.結構計算書 1.設計資料,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1 2.結構選型及結構布置,,,,,,,,,,,,,,,,,1 3.框架(kj-4)截面尺寸估算、計算簡圖、梁柱線剛度,,,,2 4.荷載計算,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 5.框架荷載計算,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5 6.風荷載作用下的位移計算,,,,,,,,,,,,,12 7.內(nèi)力計算,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,14 8.內(nèi)力組合,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,40 9.截面設計與配筋計算,,,,,,,,,,,,,,,50 10.基礎設計,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,60 11.梁式樓梯設計,,,,,,,,,,,,,,,,,,64 12.

本科畢業(yè)設計 濮陽市中原油田辦公樓建筑結構設計 thearchitectural&structuraldesignofofficebuilding ofzhongyuanoilfieldinpuyang 學院名稱：土木與建筑工程學院 專業(yè)班級：土木工程10-2 學生姓名：楊海鵬 學號：201004010098 指導教師姓名：趙軍 指導教師職稱：講師 2014年5月 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導 下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的 地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為 獲得安陽工學院及其它教育機構的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提 供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作

本科畢業(yè)設計 濮陽市中原油田辦公樓建筑結構設計 thearchitectural&structuraldesignofofficebuilding ofzhongyuanoilfieldinpuyang 學院名稱：土木與建筑工程學院 專業(yè)班級：土木工程10-2 學生姓名：楊海鵬 學號：201004010098 指導教師姓名：趙軍 指導教師職稱：講師 2014年5月 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導 下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的 地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為 獲得安陽工學院及其它教育機構的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提 供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作

山東廣播電視大學 1 圖書館框架結構設計 建筑部分 1.緒論 1.1工程背景 本項目為四層（局部三層）鋼筋混凝土框架結構體系，占地面積約為1746.28 m2，總建筑面積約為6155.68m2；層高4.2m,平面尺寸為28.8m×57.6m。采用 樁基礎，室內(nèi)地坪為±0.000m，室外內(nèi)高差0.45m。 框架梁、柱、樓面、屋面板板均為現(xiàn)澆。 1.1.1設計數(shù)據(jù) 1、氣象資料 夏季最高氣溫42.3c，冬季室外氣溫最低9c。 凍土深度25cm，基本風荷載w。=0.35kn/m2；基本雪荷載為0.2kn/m2。 年降水量680mm。 2、地質(zhì)條件 建筑場地地形平坦，ii類場地土：場地內(nèi)土層分布情況（從自然地坪往下算）。 1）、雜填土層：層厚0.8~1.0m，重度316/knm，地基承載力特征值90akafkp

西安石油大學本科畢業(yè)設計（論文） i 目錄 目錄........................................................................................................................................i 1.緒論..................................................................................................................................1 1.1課題意義..................................................................................

明珠辦公樓畢業(yè)設計計算書

　　　　　　　第一章工程概況 該工程為河南大學綜合行政辦公樓，工程占地面積約1113.48㎡，總建筑面積4500㎡左右，層數(shù)為四層，層高為3.9m,基礎頂面距室外地面為500mm,承重結構體系擬采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結構。 一、主要建筑做法及設計資料 1.設計標高：室內(nèi)設計標高±0.000相當于絕對標高4.400m，室內(nèi)外高差450mm。 2.墻身做法：墻身為加氣混凝土填充墻，m5水泥砂漿砌筑。內(nèi)粉刷為混合砂漿打底，紙筋灰面，厚20mm，“803”內(nèi)墻涂料兩度。外粉刷為1：3水泥砂漿底，厚20mm，馬賽克貼面。 3.樓面做法：瓷磚地面（包括水泥粗砂打底），100mm厚鋼筋混凝土板，v型輕鋼龍骨吊頂。 4.屋面做法：30mm厚細石混凝土保護層，三氈四油防水層，20mm厚水泥砂漿找平層，150mm厚水泥蛭石保溫層，100mm厚鋼筋混凝土板，v型輕鋼龍骨吊頂。 5.

畢業(yè)設計—某多層辦公樓框架設計計算說明書 1 辦公樓多層框架設計 【摘要】本文的畢業(yè)設計主要講述了辦公樓設計。設計的內(nèi)容包括建筑設計、 結構設計兩部分。畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)的必修課程，我的設計是辦公樓設計， 設計采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架結構，建筑層數(shù)為三層，建筑總高度13.2m，總建筑面 積2072㎡，底層占地面積為673㎡。根據(jù)設計要求，設防烈度為7度，抗震等級為三級， 設計中要考慮抗震設計。設計包括建筑部分、結構部分、樓梯、基礎等。根據(jù)任務書 定出各層平面圖及平面布置。本方案主體結構為雙向承重框架。在進行荷載計算和構 件截面估算后，選取了一榀框架進行計算，計算內(nèi)容包括框架梁柱截面尺寸的選取 及線剛度的計算；恒載、活載、地震作用下梁端、柱端彎矩、剪力的計算；框架內(nèi)力 組合；框架梁柱配筋計算；樓梯配筋計算及基礎配筋計算?？蚣苁芰︿摻畈捎芒⒓変?筋，箍筋采用ⅰ級

第一部分：工程概況 一.工程概況 1.建設項目名稱：輔助教學樓 本工程建筑功能為公共建筑，使用年限為50年；建筑平面的 橫軸軸距為8.1m，縱軸軸距為5.4m和4.5m；內(nèi)、外墻體材 料為陶?；炷量招钠鰤K，外墻裝修使用乳白色涂料仿石材 外墻涂料，內(nèi)墻裝修噴涂乳膠漆，教室內(nèi)地面房間采用水磨 石地面，教室房間墻面主要采用石棉吸音板，門窗采用塑鋼 窗和裝飾木門。全樓設樓梯兩部。 2.建筑地點：蘇州某地 3.設計資料： 1.3.1.地質(zhì)水文資料：根據(jù)工程地質(zhì)勘測報告，擬建場地地勢 平坦，表面為平均厚度0.3m左右的雜填土，以下為1.2～ 1.5m左右的淤泥質(zhì)粘土，承載力的特征值為70kn/m2，再 下面為較厚的垂直及水平分布比較均勻的粉質(zhì)粘土層，其 承載力的特征值為180kn/m2，可作為天然地基持力層。 1.3.2抗震設防要求：六度四級設防 1.3.3.

畢業(yè)設計—某多層辦公樓框架設計計算說明書 1 辦公樓多層框架設計 【摘要】本文的畢業(yè)設計主要講述了辦公樓設計。設計的內(nèi)容包括建筑設計、 結構設計兩部分。畢業(yè)設計是土木工程專業(yè)的必修課程，我的設計是辦公樓設計， 設計采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆框架結構，建筑層數(shù)為三層，建筑總高度13.2m，總建筑面 積2072㎡，底層占地面積為673㎡。根據(jù)設計要求，設防烈度為7度，抗震等級為三級， 設計中要考慮抗震設計。設計包括建筑部分、結構部分、樓梯、基礎等。根據(jù)任務書 定出各層平面圖及平面布置。本方案主體結構為雙向承重框架。在進行荷載計算和構 件截面估算后，選取了一榀框架進行計算，計算內(nèi)容包括框架梁柱截面尺寸的選取 及線剛度的計算；恒載、活載、地震作用下梁端、柱端彎矩、剪力的計算；框架內(nèi)力 組合；框架梁柱配筋計算；樓梯配筋計算及基礎配筋計算?？蚣苁芰︿摻畈捎芒⒓変?筋，箍筋采用ⅰ級

拓新辦公樓設計 摘要 本工程為xxxx限公司的擬建辦公樓，建筑設計為四層，建筑面積一共為4402.48平方米，樓房標高為19.8米。一層主要設計為大廳，接待室和設備用房，二至五層為標準辦公用房。建筑采用比較規(guī)則的柱網(wǎng)設計，為辦公空間的靈活組合劃分提供條件，亦對工程造價提供了較為經(jīng)濟的的方案。本工程結構設計采用多層鋼筋混凝土框架結構，基本步驟為：結構計算簡圖的確定；荷載計算；內(nèi)力分析；內(nèi)力組合；梁、柱截面配筋、板的設計、基礎的設計以及結構施工圖的繪制等。其中，內(nèi)力計算只考慮恒荷載和活荷載；柱、板的設計采用彈性理論；梁的設計采用塑性理論；基礎選用柱下獨立基礎。在進行截面設計時，遵循了強剪弱彎，強柱弱梁，強節(jié)點弱構件的設計原則，且滿足構造要求，除對本框架進行手算外，還利用了pkpm對本結構進行了電算。 本設計從建筑到結構是一個較為完整的設計過程，通過畢業(yè)設計復習和鞏固了以前所學知識，把主

框架結構中學教學樓畢業(yè)設計計算書 篇一：土木工程畢業(yè)設計五層教學樓框架結構計算書 安徽建筑大學 摘要 本工程是費縣晨光高中教學樓，為多層鋼筋混凝土框架 結構，共五層，層高為3.6米，建筑物總高度為19.100米。 在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則和國家有關 現(xiàn)行建筑結構設計規(guī)范與標準的基礎上，進行了教學樓的建 筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑 cad設計圖紙與技術指標，確定了結構布置方案與結構計算 模型。 先進行了層間荷載代表值的計算，然后按底部剪力法計 算水平地震荷載作用下大小，進而求出在水平荷載作用下的 結構內(nèi)力（彎矩、剪力、軸力）。接著計算豎向荷載（恒載、 活荷載以及雪荷載）作用下的結構內(nèi)力，找出最不利的一組 或幾組內(nèi)力組合。選取最安全的結果計算配筋并繪圖。此 外還進行了結構方案中的室內(nèi)樓梯的設計（完成了平臺板， 梯段板，平臺梁等構件的內(nèi)力和配

@@@@@@學院 畢業(yè)設計計算書 專業(yè)： 級別： 姓名： 年月日 綜合樓框架結構 專業(yè)土木工程 班級 姓名 指導教師

多層框架設計實例 某四層框架結構，建筑平面圖、剖面圖如圖1所示，試采用鋼筋混凝土全現(xiàn)澆 框架結構設計。 1．設計資料 （1）設計標高：室內(nèi)設計標高±0.000相當于絕對標高4.400m，室內(nèi)外高差 600mm。 （2）墻身做法：墻身為普通機制磚填充墻，m5水泥砂漿砌筑。內(nèi)粉刷為混合 砂漿底，紙筋灰面，厚20mm，“803”內(nèi)墻涂料兩度。外粉刷為1：3水泥砂漿底， 厚20mm，馬賽克貼面。 （3）樓面做法：頂層為20mm厚水泥砂漿找平，5mm厚1：2水泥砂漿加“107” 膠水著色粉面層；底層為15mm厚紙筋面石灰抹底，涂料兩度。 （4）屋面做法：現(xiàn)澆樓板上鋪膨脹珍珠巖保溫層（檐口處厚100mm，2%自兩側 檐口向中間找坡），1：2水泥砂漿找平層厚20mm，二氈三油防水層。 （5）門窗做法：門廳處為鋁合金門窗，其它均為木門，鋼窗。 （6）地質(zhì)資料：屬ⅲ

本科生畢業(yè)設計（論文） i 目錄 第1章建筑設計..................................................................................................1 1.1設計思想..................................................................................................1 1.2整體布局.................................................................................................1 1.3平面及立面設計[1]..................................

畢業(yè)設計（論文）計算書 （結構部分設計） 題目：上饒市某辦公樓 專業(yè)： 班級： 學號： 姓名： 指導教師： 一、工程概況 1.1、工程名稱：昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)某公司辦公樓改建設計 1.2、建筑地點：南昌市昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū) 1.3、建筑規(guī)模 1)建筑總面積：5810m2 2)建筑層數(shù)：全樓六層，不上人屋面 3)結構形式：

摘要 根據(jù)教學樓設計規(guī)范和其它相關標準，以及設計要求和提供的地質(zhì)資料，設計該框架結構教學樓。按照先建筑后結構，先整體布局后局部節(jié)點設計步驟設計。主要內(nèi)容包括：設計資料、建筑設計總說明、建筑的平面、立面、剖面圖設計說明，以及其它部分的設計說明；結構平面布置及計算簡圖確定、荷載計算、內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、主梁截面設計和配筋計算、框架柱截面設計和配筋計算、次梁截面設計配筋計算、樓板和屋面設計、樓梯設計，基礎設計等。其中附有風荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖；縱向和橫向地震荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖；恒荷載和活荷載作用下的框架彎矩、剪力和軸力圖以及梁柱的內(nèi)力組合表。 關鍵詞：框架；現(xiàn)澆鋼筋混凝土結構；內(nèi)力組合。 abstract according：tobuildingdesignspecificationsandotherrel

××大學學士學位論文 -i- ××大學教學樓設計 摘要 本設計為××大學校園內(nèi)的多層教學樓，設計為50年的基準期，二級 安全等級，抗震設防烈度為7度。該教學樓名為教學樓，教學樓采用鋼筋 混凝土框架結構，樓（屋）面、梁、板、柱全都是現(xiàn)澆混凝土，基礎所用 的是獨立基礎。過程分為建筑還有結構設計兩個過程。建筑設計以“功能 適用、經(jīng)濟合理、造型美觀、環(huán)境相宜”的理念，而且還要考慮到防火、 水、溫度、用電方面和甲方方面的需要，盡可能最大限度的利用建筑內(nèi)的 空地及框架結構的優(yōu)勢來設計，結構方面有空間內(nèi)力分析及其計算，其計 算結果較為準確，梁柱施工圖運用的是平面表示法。手動計算框架內(nèi)容為 荷載匯集、內(nèi)力及內(nèi)力組合計算、配筋計算。 結構設計以“安全、經(jīng)濟、適用、耐久”的理念，進行了豎向荷載匯 集，內(nèi)力計算，內(nèi)力組合，風荷載地震作用驗證與計算，板、梁、柱、樓 梯等結構構件的設計。設計中應用

淮海工學院 畢業(yè)設計任務書 設計題目：江蘇省新海高級中學辦公樓設計 所屬學院：土木工程學院 專業(yè)班級：土木081 學生姓名:成金閣學號:050841112 起迄日期: 設計地點:校內(nèi) 指導教師:李青松職稱：副教授 系主任：楊敏，蔣德穩(wěn) 發(fā)任務書日期:2011年12月30日 題目徐州市銅山縣職教中心綜合教學樓設計 學院土木工程學院 專業(yè)班級土木工程 學生姓名成金閣學號050841112 1.畢業(yè)設計（論文）應達到的目的 畢業(yè)設計是高等工程教育最后的集成教育階段，其目的在于： （1）在知識上，應綜合應用各種學科的理論、知識與技能去分析和解決工程 的實際問題，并通過學習、研究和實踐，使理論深化，知識拓寬，專業(yè)技 能延伸。 （2）在能力上，培養(yǎng)調(diào)研、收集、加工、整理和應用各種資料的能力。培養(yǎng) 學生掌握有關