質(zhì)量工程地學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實習(xí)改革與實踐

本文以陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實施\"教學(xué)質(zhì)量工程\"為主線,介紹了該校以制定人才培養(yǎng)方案為邏輯起點,在校企合作、工學(xué)結(jié)合、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面所進行的探索與實踐。

高校是人才培養(yǎng)的主要陣地,土木工程專業(yè)的開設(shè)主要是為了培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的土木工程師。土木工程是一門與實踐教學(xué)緊密聯(lián)系的專業(yè),對該專業(yè)的高校學(xué)生而言,掌握較強的工程實踐能力就顯得尤為重要。雖然隨著高校教學(xué)改革的不斷深化,很多專業(yè)的教學(xué)模式發(fā)生了相應(yīng)的變化,但是土木工程在實踐教學(xué)中所存在的諸多問題依舊不容忽視,只有解決其中的問題,土木工程專業(yè)的改革才能順利完成。因此,本文主要根據(jù)土木工程實踐教學(xué)存在的問題與改革展開討論。

土木工程施工課程教學(xué)實習(xí)是土木工程專業(yè)實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。分析土木工程施工實踐教學(xué)的特點及存在的問題,提出土木工程施工實踐教學(xué)的改革思路,探索如何合理利用各方面有利條件和資源,高質(zhì)量完成土木工程施工實踐教學(xué)任務(wù)的新途徑。并在06級土木工程施工實踐教學(xué)的實施中效果良好,受到師生歡迎。

建筑測量是一門實踐性強、理論和實踐相結(jié)合的課程。根據(jù)工民建專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),筆者結(jié)合多年來實習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗,提出\"落實好每一個實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證\"。

指出了合肥工業(yè)大學(xué)?？辈旒夹g(shù)與工程專業(yè)目前在實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的主要問題,提出了\"完善教學(xué)計劃,精選教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法及采取集中與開放相結(jié)合的實習(xí)模式\"等改革實習(xí)教學(xué)的措施,并結(jié)合該專業(yè)的實習(xí)教學(xué)改革實踐,分析了其改革效果。

本文以我院實施\"教學(xué)質(zhì)量工程\"為主線,以制定人才培養(yǎng)方案為邏輯起點,通過在校企合作、工學(xué)結(jié)合、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、實踐教學(xué)體系建設(shè)、共享型教學(xué)資源庫建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面所進行的探索與實踐,有效地提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高了畢業(yè)生就業(yè)工作水平,充分發(fā)揮了作為\"國家示范性高職院校\"立項建設(shè)單位服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展,為我國尤其是西部地區(qū)裝備制造業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才的作用。

本文通過對機械大類專業(yè)本科生\"控制工程基礎(chǔ)\"課程教學(xué)中存在的問題進行分析,提出了鐵路交通類院校機械類專業(yè)的\"控制工程基礎(chǔ)\"課程的改革方向,并從教學(xué)內(nèi)容、方法以及教學(xué)改革措施等方面對\"控制工程基礎(chǔ)\"課程的教學(xué)改革進行了詳細討論。

論述了土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革的必要性,提出了“建立穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地,制作多媒體課件,加強全過程實習(xí)管理”的教學(xué)改革措施,并敘述措施實施細節(jié),改革取得了較好的成效。

論述了土木工程生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革的必要性,提出了“建立穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地,制作多媒體課件,加強全過程實習(xí)管理”的教學(xué)改革措施,并敘述措施實施細節(jié),改革取得了較好的成效。

在土木工程專業(yè)實踐教學(xué)過程中，土木工程施工實習(xí)教學(xué)有著非常重要的作用。學(xué)生借助于施工實習(xí)，能夠讓學(xué)習(xí)的到土木工程專業(yè)知識得到進一步鞏固，讓學(xué)生的感性認識得到增強，讓課堂教學(xué)中存在的不足之處得到彌補，并未之后的課程學(xué)習(xí)奠定下扎實的基礎(chǔ)。本文就就當(dāng)下我國土木工程施工實習(xí)教學(xué)過程中所存在的問題進行簡要分析，并在此基礎(chǔ)上提出行之有效的改革措施，希望能夠為我國土木工程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提升帶來一定促進效果。

本文闡述了大工程觀的教育理念,分析了基于大工程觀的電子實習(xí)教學(xué)改革的意義和指導(dǎo)思想,參照大工程觀對學(xué)生四個能力結(jié)構(gòu)的要求,對電子實習(xí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核指標(biāo)進行了改革,使大工程觀教育理念融入到電子實習(xí)教學(xué)的全過程中,在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代飛速發(fā)展的電子技術(shù)工程人才中起到了良好的教學(xué)效果。

本文分析了生物工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的重要性,為提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)效果,就地方本科院校實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、實習(xí)的組織與管理、考核指標(biāo)體系等方面進行了初步改革,并取得了良好效果。

針對當(dāng)前土木類本科院校學(xué)生施工實習(xí)存在問題,結(jié)合實際情況,進行改革實踐,并提出:改革實驗設(shè)置進行系統(tǒng)化實驗教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生工程實踐動手能力,開展科技競賽培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣與創(chuàng)新意識,引導(dǎo)學(xué)生參加科研項目實驗研究,綜合提高土木工程專業(yè)學(xué)生實習(xí)實效。

針對光電信息工程本科專業(yè)實習(xí)教學(xué)資源少、內(nèi)容多、機動性高的現(xiàn)狀,在實習(xí)教學(xué)中注重結(jié)合不同實習(xí)單位的優(yōu)勢與特色,在強化生產(chǎn)車間\"學(xué)徒制\"實習(xí)的同時,通過技術(shù)講座、參觀實習(xí)等方式開拓學(xué)生眼界,使學(xué)生既能從生產(chǎn)第一線中找到基本理論的落腳點,又能培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì),較好解決了實習(xí)教學(xué)矛盾,提高了實習(xí)質(zhì)量。

針對creo機械基礎(chǔ)與應(yīng)用課程教學(xué)中存在的瓶頸問題,通過明確教學(xué)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)成果清單,項目化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)策略、采取多元化考核方式,進行創(chuàng)新創(chuàng)意綜合設(shè)計訓(xùn)練,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作意識以及工程應(yīng)用能力,提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果.

提高學(xué)生實踐能力,改革及創(chuàng)新實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是關(guān)鍵。文章闡述了機電類專業(yè)在構(gòu)建實踐教學(xué)體系、打造實踐教學(xué)平臺、創(chuàng)新校企合作機制、夯實師資隊伍基礎(chǔ)等方面提出方法建議,對于有效培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新精神有指導(dǎo)意義。

《地基與基礎(chǔ)》課程是土木工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,該課程理論性、實踐性強,與畢業(yè)后所從事的設(shè)計、施工密切相關(guān)。為培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實際工程能力,課程團隊教師從課堂教學(xué)、工程案例與現(xiàn)場教學(xué)、課程設(shè)計等方面著手進行了改革與實踐,并取得了顯著效果。

以提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量為目的,通過加強師資隊伍的建設(shè)、引入多媒體輔助教學(xué),實習(xí)之前對每個實習(xí)項目進行理論教學(xué)、加強校內(nèi)和校外實習(xí)基地建設(shè)、從嚴考核,加強管理等方面的實踐性探索,逐步形成了一套實踐教學(xué)模式,學(xué)生在實踐能力方面得到了很好的鍛煉和提高,為畢業(yè)后獨立從事專業(yè)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)教學(xué)是工業(yè)工程專業(yè)最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，對于學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)起著重要作用。根據(jù)當(dāng)前在生產(chǎn)實習(xí)中碰到的實際問題，對生產(chǎn)實習(xí)的模式及實習(xí)過程進行了改革。實踐結(jié)果證明，取得了較好的實習(xí)教學(xué)效果。

根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和特點,對工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題進行了分析,以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為導(dǎo)向,對生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)進行了改革與實踐,使學(xué)生在實習(xí)過程中有針對性的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)實踐表明,這種生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力,提高生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)效果。

本文分析了材料專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題和現(xiàn)狀,提出對實習(xí)模式和教學(xué)手段實行改革,激發(fā)學(xué)生熱情,提高實習(xí)質(zhì)量。充分發(fā)揮指導(dǎo)老師的橋梁作用,憑借良好的校企合作關(guān)系,促進學(xué)生就業(yè)。

校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)是西北農(nóng)林科技大學(xué)木材科學(xué)與工程專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分,針對校外生產(chǎn)實習(xí)存在的問題,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),明確了校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)思想。通過加強校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)、深化校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容、改革校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)模式以及加強校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)管理等措施,對校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)進行實踐改革,取得了良好的教學(xué)效果。校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)已成為本專業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。