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更新時(shí)間:2025.06.14
深山含笑和樂昌含笑的抗寒性測定

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以3年生和6年生深山含笑和樂昌含笑為試材,通過低溫處理,用電導(dǎo)法測定含笑葉片相對電導(dǎo)率,并用Logistic方程擬合求拐點(diǎn)值來估計(jì)其半致死溫度,探討其抗寒性。結(jié)果表明,經(jīng)過冬季低溫鍛煉,除3年生樂昌含笑的半致死溫度略高于-10℃外,其余均低于-11℃。深山含笑的抗寒性大于樂昌含笑,且隨著樹齡的增大、生長地氣溫的下降,抗寒性增加。在南京地區(qū)引種這兩個(gè)樹種成功的可能性較大。

同學(xué)笑我拍拖

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1 p同學(xué)笑我拍拖 內(nèi)容大綱 社交生活 ( 高小 ) 生活事件: 同學(xué)笑我拍拖 (內(nèi)容大綱) 一、 示例概要 青少年于青春期中對異性會產(chǎn)生好奇或與異性相處時(shí)會有尷尬的感覺,以 「同學(xué)笑我拍拖」這生活事件,幫助學(xué)生培養(yǎng)尊重他人的精神;并與學(xué)生 探討與異性相處的正確態(tài)度,讓他們明白同性和異性皆可成為朋友,不應(yīng) 以性別作界限來選擇朋友。 二、 關(guān)鍵詞匯: (甲) 價(jià)值觀種態(tài)度: 尊重、接納、開放 (乙) 概念 :異性、交友之道、友誼 (丙) 共通能力 :溝通能力、創(chuàng)造力 三、 學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)以平等態(tài)度待人,學(xué)會接納與尊重他人 (2)面對朋輩的壓力,學(xué)會正面的處理方法 四、 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 價(jià)值觀 / 態(tài)度 生活事件(討論重點(diǎn)) 尊重、接納、開 放

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