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65《圖形的旋轉(zhuǎn)》教學設計 【教學內(nèi)容】 北師大版四年級上冊第四單元第 54-56 頁。(此內(nèi)容不在是四年級上冊的內(nèi)容, 已 經(jīng)調(diào)整到三年級下冊,說明該教師對四版的新教材的結(jié)構(gòu)特色把握不好) 【教材分析】 《圖形的旋轉(zhuǎn)》 是在三年級下冊物體的平移和旋轉(zhuǎn)的基礎上進行教學的, 學生已經(jīng)初步 感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象, 接觸了兩種圖形變換的方式, 本課學習的內(nèi)容是把學生的 視角引入到第三種圖形變換的方式——旋轉(zhuǎn), 意在通過欣賞、 探索、創(chuàng)作等一系列活動,使 學生體驗到簡單圖形變成復雜圖案的過程,理解旋轉(zhuǎn)的中心點、方向、 角度不同, 形成的圖 案也不同, 進一步發(fā)展學生的空間觀念, 為今后繼續(xù)學習復雜圖形的變換奠定基礎。 由于四 年級學生的形象思維在其認知過程中仍占主導地位 ,因此,確定本節(jié)的教學目標如下。 【教學目標】 1.通過實例觀察與動手操作, 了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成復雜圖形的過
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