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更新時間：2025.06.14
小班：玻璃紙變變變

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小班：玻璃紙變變變 一、 活動目標 樂意用各種方法使紙有變化，并能學著表達，感受玩紙的樂趣。 二、 活動準備 經(jīng)驗準備：有過玩骰子的游戲經(jīng)驗 物質準備：各色玻璃紙（人手兩張） ，大小不同的骰子 2 個，說話音效兩段，黑板 三、 活動過程 （一）游戲“超級變變變” ，引起興趣 超級變變變的游戲。 師：看看老師帶來了什么，今天我們一起玩?zhèn)€什么游戲?。?幼：超級變變變。 師：還記得游戲規(guī)則嗎？當我骰到笑臉的時候怎么變?。?幼：隨便變。 師：好，游戲開始嘍。（手勢動作） 超級變變變 （師幼一起念），我變成一只小小魚 （曬 出小魚的一面） 小魚的手勢引導幼兒活動） 魚兒魚兒怎樣游， 搖搖尾巴點點頭，魚兒魚兒沒玩具， 吐個 泡泡當氣球。魚兒寶寶回家吧。 （幼兒回到座位） 再來哦，預備。 （手勢動作）超級變變變（師幼一起念） ，我變成一只小蝴蝶（骰出蝴 蝶的一面）。（蝴蝶的動作引導幼兒）蝴蝶蝴蝶飛呀飛，

小班化的實施在鵝卵石藝術教學中的優(yōu)越性

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小班化教學是指在班級規(guī)模低于常規(guī)標準的班級建制下實施的教學活動。由于班級規(guī)模小，所以小班化教學可以更好地做到既面向全體學生，又能關注學生個體的發(fā)展。讓每個學生都與老師有了單獨接觸溝通的機會，特別是對一些手和腦并用較多的課程，學生能夠得到及時輔導、指點。美術課是同學們都比較喜歡的課程，可是在大班額里卻因為缺乏針對性或指導不及時等問題，教學效果常常不好。我校位于城鄉(xiāng)結合部，隨著社會經(jīng)濟的進步和我國計劃生育政策的有效實施，學生生源逐年減少，這為小班化教學的實施提供了可能性。

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